Methodenstreit
le Methodenstreit de est une limite allemande (différends de Lit. des « au-dessus des méthodes ") se rapportant à une polémique ou à une discussion intellectuelle au-dessus de l'épistémologie , de la méthodologie de recherches, ou de la manière de laquelle l'enquête scolaire est encadrée ou poursuivie. Plus spécifiquement, il se rapporte également à une polémique particulière au-dessus de la méthode et de caractère épistémologique du des sciences économiques continuées vers la fin des 1880s et des 1890s tôt entre les défenseurs de l'école autrichienne des sciences économiques, menée par le Karl Menger , et aux partisans de l'école historique (d'Allemand), menée par le Gustav von Schmoller . Pour le distinguer d'autres conflits semblables, les orateurs allemands le spécifient parfois comme der Nationalökonomie ( Methodenstreit de Methodenstreit de de sciences économiques ), mais en dehors de des pays de langue allemande, le Methodenstreit du Germanism se rapporte la plupart du temps à celui-ci.
À un niveau intellectuel le Methodenstreit était une question de s'il pourrait y a une science, indépendamment de l'histoire, qui pourrait expliquer la dynamique de l'action humaine. Politiquement il y avait des traits d'un conflit entre le libéralisme classique de l'école autrichienne et de l'État-providence préconisés par l'école historique.
Histoire
Fond
ertainty L'école historique a affirmé que les économistes pourraient développer de nouvelles et meilleures lois sociales de la collection et de l'étude des statistiques et des matériaux historiques, et des théories méfiées non dérivées d'une expérience historique. Ainsi, l'école historique allemande s'est concentrée sur les établissements dynamiques spécifiques comme plus grande variable dans les changements de l'économie politique. L'école historique elles-mêmes réagissaient contre le déterminisme , l'idée de Materialist de que l'action humaine pourrait, et (une fois que la science avançait assez), être expliqué en tant que réactions physiques et chimiques.L'école autrichienne en revanche a cru que les sciences économiques étaient le travail de la logique philosophique et pourraient seulement jamais être au sujet des règles se développantes du premier principles ; &mdash ; voyant des motifs humains et l'interaction sociale en tant que loin trop complexe pour être favorable à l'analysis statistique ; &mdash ; et prétendant leurs théories d'action humaine pour être universellement valide.
Menger et l'école historique allemande
Le premier mouvement était quand le Karl Menger a attaqué Schmoller et l'école historique allemande. Menger a pensé que la meilleure méthode d'étudier des sciences économiques était la raison et en trouvant les théories générales qui se sont appliquées à de larges secteurs. Menger, de même qu'ont fait les Autrichiens, concentré sur la nature subjective et atomistique des sciences économiques. Il a souligné les facteurs subjectifs. Il a dit que les raisons pour des sciences économiques ont été établies sur l'intérêt, maximisation de service, et accomplissent la connaissance. Il a dit des idées agrégatives et collectives ne pourrait pas avoir à base proportionnée à moins qu'elles se soient reposées sur différents composants.
Schmoller a répondu avec un examen défavorable du livre de Menger.
Conséquences
Le " de limite ; École autrichienne d'economics" ; a vu le jour en raison du Methodenstreit, quand Schmoller l'a employé dans un examen défavorable d'un des livres postérieurs de Menger, prévoyant pour donner une impression de l'obscurantisme de retard et de du le Habsbourg Autriche comparée au plus moderne Prussians
Rivalité relative
Un autre - et légèrement connexe - célèbre Methodenstreit dans les 1890s a piqué le social et économique allemand Karl Lamprecht contre plusieurs historiens politiques en avant, en particulier Friedrich Meinecke d'historien, au-dessus de l'utilisation de Lamprecht des méthodes scientifiques et psychologiques sociales dans sa recherche. Le conflit a eu comme conséquence Lamprecht et son travail étant largement critiqués parmi les historiens allemands scolaires. Par conséquent, les historiens allemands ont poursuivi des questions historiques plus politiques et plus idéologiques, alors que le modèle de Lamprecht de l'histoire interdisciplinaire du était en grande partie abandonné. Le travail de Lamprecht est demeuré influent ailleurs, cependant, en particulier dans la tradition de l'école française d'Annales de .
Voir également
Méthodologie économique Inefficacité peu raisonnable de des mathématiques
Philosophie de des mathématiques
Philosophie de de la science
Sciences économiques positives
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