Jardin d\'enfants

(le allemand, signifie littéralement le " ; le garden" des enfants ;) est une forme d'éducation pour les enfants en bas âge qui sert de transition de maison au commencement d'une instruction plus formelle. On enseigne des enfants à développer des qualifications de base par le jeu créateur et l'interaction sociale. Dans la plupart des pays le jardin d'enfants fait partie du système préscolaire. Dans les régions des Etats-Unis, le jardin d'enfants du Canada et de l'Australie ( NSW , TAS et l'ACTE ) est le mot employé pour décrire la première année de l'éducation forcée. Dans l'anglais britannique , la pépinière ou le playgroup est la limite habituelle pour l'éducation préscolaire, et " ; kindergarten" ; est rarement employé. Les enfants assistent habituellement au jardin d'enfants n'importe quand entre les âges de trois et de sept selon la coutume locale.

Histoire

Le Friedrich Wilhelm août Froebel a ouvert le premier jardin d'enfants sur le 1840 du 28 juin pour marquer le centième anniversaire quatre le découverte de s de Gutenberg de 'de type mobile. Froebel a créé le nom et le jardin d'enfants de de limite pour l'institut , que de jeu et d'activité de il avait fondé en 1837 dans le village du mauvais Blankenburg , en petite, ancienne principauté de Schwarzburg-Rudolstadt , le Thuringia , Allemagne . Le premier jardin d'enfants dans le Etats-Unis a été fondé dans le Watertown, le Wisconsin par Margarethe (Margaretta) Meyer Schurz (épouse de Karl Schurz d'activiste/homme d'àtat) en 1856. Margarethe Schurz a au commencement enseigné cinq enfants dans sa maison (sa propre fille y compris Agatha) à Watertown, le Wisconsin. Son succès l'a conduite pour offrir son éducation à d'autres enfants aussi bien. Tandis que le premier jardin d'enfants de Schurz était de langue allemande, elle a également préconisé l'établissement des jardins d'enfants de langue anglaise. Le premier jardin d'enfants de langue anglaise en Amérique a été fondé en 1859 à Boston par le Elizabeth Peabody , qui a suivi le modèle de Schurz. Une soeur plus âgée Bertha Meyer Ronge de Schurz a ouvert les jardins infantiles à Londres (1851), à Manchester (1859) et à Leeds (1860). Le premier jardin d'enfants publiquement financé aux Etats-Unis a été établi à St Louis en 1873 par le coup de Susan de .

Fonction de jardin d'enfants

Les enfants assistent au jardin d'enfants pour apprendre à communiquer, jouer, et agir l'un sur l'autre avec d'autres convenablement. Un professeur fournit de divers matériaux et les activités pour motiver ces enfants pour apprendre la langue et le vocabulaire de la lecture , des mathématiques , de la Science , et des ordinateurs aussi bien que celui de la musique , de l'art , et des comportements sociaux pour les enfants qui précédemment ont passé la majeure partie de leur temps à la maison, jardin d'enfants de peuvent les servir à de la formation d'être indépendamment de leurs parents sans inquiétude. Elles sont habituellement exposées à leur première idée de l'amitié tandis qu'elles jouent et agissent l'un sur l'autre avec d'autres enfants de façon régulière. Le jardin d'enfants peut également permettre à des mères de retourner à l'emploi à temps partiel ou à plein temps.

Jardin d'enfants dans différents pays

L'Afghanistan

Dans le Afghanistan , la limite équivalente au jardin d'enfants est کودکستان, prononcé comme kudakistan (kudak de - l'enfant et le stan de moyens - terre de moyens) et n'est pas une partie du système scolaire réel. Les enfants entre l'âge de 3 et de 6 assistent aux jardins d'enfants qui sont souvent dirigés par gouvernement. Selon la règle, chaque bureau du gouvernement devrait avoir le secteur de jardin d'enfants, au cas où si l'employé a l'enfant sous l'âge de 7 ans, et toutes les dépenses seront couvertes par gouvernement.

L'australie/Nouvelle Zélande

Dans l'état de Nouvelle-Galles du Sud et du territoire capital australien , la première année de l'école primaire s'appelle le jardin d'enfants ou se raccourcit à kindy. Dans le Victoria , le jardin d'enfants est une forme de l'école maternelle et désigné l'un pour l'autre sous le nom de tels ; l'expression pendant la première année de l'école primaire est à la place préparatoire ou raccourcie à la préparation, car elle est dans le Tasmanie et le Queensland . Dans le Queensland , jardin d'enfants est habituellement un établissement pour les enfants autour de l'âge de 4 et ainsi le précurseur à l'éducation préscolaire et primaire. Les expressions Pré-Primaires, la réception et la transition sont employées dans l'Australie occidentale , l'Australie du sud et le territoire du nord respectivement pendant la première année de l'éducation d'école primaire. Voir également l'éducation de en Australie .

Dans le Nouvelle Zélande , jardin d'enfants comprend les 2 premières années avant école primaire, l'âge 3 5.

La Bulgarie

Dans le Bulgarie , le gradina (де τскаградина) de detska de de limite se rapporte aux écoliers assistent d'à 3 à 6 ans. Il est suivi de la classe d'école maternelle, qui est fréquentée pendant une année avant école primaire.

Le Canada

Dans le Ontario il y a deux catégories de jardin d'enfants : jardin d'enfants junior et jardin d'enfants aîné (désigné sous le nom de JK et de la SK). Les deux catégories de jardin d'enfants sont typiquement courues sur un programme de demi-journée ou tous les deux jours. Dans Ontario, les programmes aînés et juniors de jardin d'enfants, ont également appelé le " ; Years" tôt ; , sont les programmes facultatifs. L'instruction obligatoire commence dans la catégorie une .

Dans la province du Québec , le jardin d'enfants junior s'appelle le prématernelle de et le jardin d'enfants aîné s'appelle le maternelle de La de . Dans le système scolaire français dans la province du Ontario , le jardin d'enfants junior s'appelle le maternelle de La de et le jardin d'enfants aîné s'appelle les d'enfants de jardin de , qui est une traduction directe du jardin d'enfants allemand mot.

Au Canada occidental il y a seulement un an de jardin d'enfants. Ensuite cette année, l'enfant commence la première catégorie.

La province du la Nouvelle-Écosse se rapporte au jardin d'enfants comme catégorie primaire.

La Chine

Dans le Chine , la limite équivalente au jardin d'enfants est 幼兒園, prononcé comme vous heu le yuan . Les enfants commencent à assister au jardin d'enfants à l'âge de 2 ou 3 et restent là jusqu'à ce qu'ils soient à l'âge de 5. Après 6 devenants on leur permet de commencer l'école.

La France

Dans le France , école maternelle est connu en tant que maternelle d'école de (français pour le " ; school" de pépinière ;). Les écoles gérées par l'Etat et libres du maternelle de sont disponibles dans tout le pays, enfants welcoming âgés de 2 à 5 (bien que dans beaucoup d'endroits, enfants sous le 3 mai ne pas être accordé un endroit). Il n'est pas forcé, pourtant presque 100% des enfants âgés 3 à 5 sont présents. Il est réglé par le Département d'Éducation français.

L'Allemagne

L'école maternelle allemande est connue comme jardin d'enfants ( pluriel Kindergärten ) de et n'est pas une partie du système scolaire réel. Le Vorschule de limite, signifiant « avant école », est employé pour les efforts éducatifs dans le Kindergärten , qui sont manipulés différemment dans chaque état allemand .

Les enfants entre les âges de 3 et 6 assistent au Kindergärten , qui sont souvent courus par des administrations de ville ou de ville, des églises, ou des sociétés enregistrées qui poursuivent un certain but éducatif, par exemple comme représenté par le Montessori , ou au Reggio Emilia .

Le Kita (abréviation gesstätte ta de nder de Ki de de ), signifiant le service de garderie des enfants, pendant qu'ils s'appellent fréquemment, peut être ouvert de 7h du matin à 17h et peut également loger un Kinderkrippe , signifiant l'école maternelle, pour des enfants entre les âges de neuf mois et de deux ans, et probablement un d'après-midi Hort (normalement associé à une école primaire) pour les enfants scolarisables âgés 6 à 10 qui passent le temps après leurs leçons là. À côté des pépinières, il y a des infirmières de garde travaillant, indépendamment de n'importe quel établissement d'école maternelle, dans différentes maisons et s'occupant seulement des trois à cinq enfants jusqu'à trois ans. Ces infirmières sont soutenues et dirigées par des autorités locales. L'assistance d'un jardin d'enfants de n'est ni obligatoire ni gratuitement, bien qu'elle puisse placer en partie ou complètement, selon les directives de l'autorité locale et du revenu des parents.

Hong Kong

Dans le Hong Kong , jardins d'enfants dispenser les cours de trois ans. Les enfants âgés huit mois à deux ans assistent à la première année de l'école maternelle. Les noms des années varient selon l'école maternelle. Après avoir fini la troisième année de l'étude, les enfants fréquentent 1 primaire d'écoles primaires.

Beaucoup d'écoles maternelles sont appelées " ; Kindergarten" Anglo-Chinois ; ou " ; Kindergarten" anglais ; , soulignant leur foyer sur l'éducation de langue anglaise. Quelques écoles maternelles font partie d'écoles qui offrent primaire, secondaire et même des cours d'immatriculation.

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Dans le Inde , école maternelle est divisé en deux étapes - jardin d'enfants inférieur (LKG) et jardin d'enfants supérieur (UKG). Typiquement, une classe de LKG comporterait des enfants trois à quatre ans, et la classe d'UKG comporterait des enfants quatre à cinq ans. Après jardin d'enfants supérieur de finissage, un enfant écrit la classe 1 ou le niveau 1 de l'école primaire . Souvent le jardin d'enfants est une partie intégrale d'écoles régulières, bien que parfois ils soient les unités indépendantes et soient souvent une partie d'une plus grande chaîne.

Dans la plupart des cas l'école maternelle est courue comme école privée. Des enfants plus en bas âge peuvent également être mis dans un groupe spécial d'enfant en bas âge/pépinière à l'âge de 2&ndash ; ½ 2. Il est couru en tant qu'élément du jardin d'enfants.

L'Israël

Dans le Israël , un système en pleine maturité de jardin d'enfants (ou Gan) a été développé pour faire face au pourcentage extrêmement élevé des travailleuses actives dans la société. Il y a 2 jets, film publicitaire privé et état placés. L'assistance dans le jardin d'enfants est forcé de l'âge de 5 ans. Des jardins d'enfants privés sont dirigés par le ministère de l'éducation et couvrent des enfants de 3 mois à 5 ans. Des jardins d'enfants d'état sont dirigés par les institutrices gardiennes qualifiées qui subissent une formation de 4 ans. Ils couvrent des enfants de 3 à 6 ans dans trois groupes d'âge ; âges 3-4 (Trom Trom Hova), 4-5 (Trom Hova), 5-6 (Hova). À la conclusion de l'année de Hova (5-6) l'enfant commencera l'école primaire ou répétera l'année de Hova, sinon considéré psychologiquement et cognitif prêt pour l'école primaire.

La Corée

Dans le Corée du Sud , enfants assister normalement au jardin d'enfants entre les âges de cinq et de sept (les âges des enfants coréens sont calculés différemment des âges des enfants occidentaux : quand ils sont nés ils sont un ans, plutôt que ceux d'un jour. En outre, le chaque 1er janvier, chacun vieillit un an indépendamment de quand leur anniversaire est : ils ne vieillissent pas sur leur anniversaire). L'année scolaire commence en mars. Elle est suivie de l'école primaire. Normalement les jardins d'enfants sont évalués sur une base à trois niveaux. Ils s'appellent le " ; Won" de Yuchi ; ( coréen : 유치원).

Les jardins d'enfants coréens sont les écoles privées. Les coûts par mois varient. Les parents coréens envoient souvent leurs enfants aux jardins d'enfants anglais pour leur donner un avantagé en anglais. On peut être la plupart du temps enseigné dans le Coréen avec quelques leçons anglaises, être la plupart du temps enseigné en anglais avec quelques leçons coréennes, ou complètement enseigner de tels jardins d'enfants spécialisés en anglais. Presque tous les parents de classe moyenne envoient leurs enfants au jardin d'enfants. De plus pauvres familles attendent jusqu'à ce que leurs enfants soient beaucoup plus âgés, même 13-15 années, avant de les envoyer aux académies extrascolaires.

Les programmes de jardin d'enfants en Corée du Sud incorporent avec succès beaucoup d'instruction scolaire à côté des activités plus espiègles. Les kindergarteners coréens apprennent à lire, écrivent (souvent en anglais aussi bien que le Coréen) et font l'arithmétique simple. Des classes sont conduites dans un arrangement traditionnel de salle de classe, avec les enfants concentrés sur le professeur et une leçon ou activité à la fois. Le but du professeur est de surmonter les points faibles dans la connaissance ou les qualifications de chaque enfant.

Puisque le système d'éducation en Corée est très concurrentiel, les jardins d'enfants deviennent plus intensément scolaires de nos jours. Des enfants sont poussés pour lire et écrire à un âge très jeune. Ils s'habituent également aux quantités régulières et considérables de travail. Ces enfants très en bas âge peuvent également aller à d'autres écoles spécialisées d'après-midi, prenant les leçons dans l'art, le violon de piano ou de , le Taekwondo , le ballet , le football ou les mathématiques . Dans le Corée du Nord , enfants assister au jardin d'enfants entre les âges de quatre et de cinq. Des jardins d'enfants sont divisés parmi la classe supérieure (de partie) et classe inférieure (d'ouvrier), où les jardins d'enfants de la bourgeoisie sont complètement éducatifs, et la classe inférieure ont peu d'éducation.

Le Kowéit

Dans le Kowéit , enfants aller libérer des jardins d'enfants entre les âges de quatre à six.

Le Mexique

Dans le Mexique , trois ans d'éducation d'école maternelle est obligatoire avant l'école primaire . La pépinière précédente est facultative, et peut être offerte dans les écoles privées ou les écoles d'Etat .

Aux écoles privées, le jardin d'enfants se compose habituellement de trois catégories, et quatrièmes peuvent être additionnées pour la pépinière. Tandis que la première catégorie est un playgroup , les autres deux sont d'éducation de salle de classe.

Le système de jardin d'enfants au Mexique a été développé par le Rosaura Zapata (1876-1963) qui ont reçu l'honneur le plus élevé du pays pour cette contribution.

En 2002, le congrès de de l'union a approuvé la loi de de l'instruction préscolaire obligatoire , qui a déjà rendu l'éducation d'école maternelle pour trois aux six-year-olds obligatoire, et l'a placée sous les auspices des ministères de l'éducation fédéraux et d'état.org/dataoecd/16/20/37423645.pdf]

Le Maroc

Dans le Maroc , école maternelle est connu en tant que le maternelle d'école de , le Kuttab ou AR-Rawd . Les écoles gérées par l'Etat et libres du maternelle de sont disponibles dans tout le royaume, enfants welcoming âgés de 2 à 5 (bien que dans beaucoup d'endroits, enfants sous le 3 mai ne pas être accordé un endroit). Il n'est pas forcé, pourtant presque 80% d'enfants âgés 3 à 5 sont présents. Il est réglé par le Département d'Éducation marocain.

La Roumanie

Dans le Roumanie , le gradinita (grădiniţă) de de limite se rapporte aux écoliers assistent d'à 3 à 6 ans. Il est suivi des classes d'école primaire, qui durent pendant quatre années. Quelques familles choisissent d'envoyer leurs enfants à l'école primaire à l'âge de 6.

Singapour

Les jardins d'enfants dans le Singapour fournissent jusqu'à trois ans de programmes d'école maternelle pour des enfants âgés entre trois et six. Le programme de trois ans, connu sous le nom de pépinière de , le jardin d'enfants de 1 (K1) et le jardin d'enfants de 2 (K2) prépare des enfants pour leur première année dans l'éducation d'école primaire . Quelques jardins d'enfants promeuvent la pépinière de clivage dans N1 et N2.

Le Royaume-Uni

Le jardin d'enfants de limite est rarement employé au R-U pour décrire l'éducation d'école maternelle. Des écoles maternelles sont habituellement connues en tant que les écoles maternelles ou playgroups . Le jardin d'enfants de mot cependant est parfois employé dans la nomination des pépinières privées qui fournissent des soins des enfants de plein-jour pour des mères de fonctionnement.

Au R-U les enfants s'occupent de la pépinière entre les âges de trois et de cinq. Quelques pépinières sont attachées à l'enfant en bas âge d'état ou aux écoles primaires , mais la majorité sont fournies par le secteur privé. Dans le Angleterre et le Pays de Galles le gouvernement fournit le placement de sorte que tous les enfants âgés entre trois et quatre puissent recevoir cinq deux et des sessions d'une demi-heure d'enseignement de la maternelle libre par semaine. La pépinière fait partie de l'étape de base de de l'éducation.

Dans le Angleterre des années 80 et le Pays de Galles a adopté le système nordique de l'Irlandais par lequel les enfants commencent l'école par limite ou année lesoù ils deviendront cinq selon la politique de l'autorité locale d'éducation de . En Ecosse l'instruction est forcée à partir d'août après anniversaire de l'enfant le cinquième, cet être le système précédemment utilisé en Angleterre et au Pays de Galles. La première année de l'instruction est connue comme réception en Angleterre, Dosbarth Derbyn dans le Gallois et le primaire en Ecosse et en Irlande du Nord.

Les Etats-Unis

Aux Etats-Unis les jardins d'enfants sont habituellement une partie du système éducatif du K-12 . Les enfants s'occupent habituellement aux âges 5&ndash ; 6 mais dans quelques états, des enfants commencent aussi des jeunes que le jardin d'enfants 4. est considéré la première année de l'enseignement conventionnel, bien que l'enfant ait pu être allé à l'école maternelle. On le considère, cependant, une catégorie.

Il y a beaucoup positif apprenant et social/avantages comportementaux pour des enfants dans des programmes de jardin d'enfants. En même temps, il est largement ressenti que quels enfants font pendant le jour de jardin d'enfants soit plus importante que la durée du jour d'école. Gullo (1990) et Olsen et Zigler (1989) avertissent des éducateurs et des parents de résister à la pression d'inclure plus d'instruction scolaire didactique du dans des programmes all-day de jardin d'enfants. Ils affirment que ce type d'instruction est inadéquat pour les enfants en bas âge.

" ; haut/portée Learning" ; est un modèle d'apprendre cela est employé dans beaucoup de jardins d'enfants aux Etats-Unis. Ce modèle de étude est très interactif et exige la majeure partie d'enfants et professeur. Il utilise un " ; le plan, font, review" ; approche qui permet à des enfants de prendre la responsabilité de leur étude. D'abord le " d'enfants ; plan" ; leurs activités. Le professeur fournit des choix des activités pour les enfants qui sont étude age-appropriate et initiée, si la résolution des problèmes, en lisant, la langue, les mathématiques, les manipulatives, etc. Cette planification a lieu, habituellement, quand les enfants marchent dans la salle de classe. Puis ils " ; do" ; leur activité. Certaines de ces activités incluent des choses telles qu'une nappe phréatique, blocs constitutifs, un secteur créateur de danse, " ; up" de robe ; secteur, un secteur de lecture, et une table de schéma. La majorité du temps des enfants est passée dans ce " ; do" ; activité. La dernière partie de cette approche est la cloison de revue. C'est où les enfants et le professeur vont au-dessus de ce qu'ils ont fait ce jour. Ceci peut être fait dans un grand groupe, particulièrement s'il y a un thème pour le jour qui est employé dans toutes les activités, ou individuellement. Les enfants discutent ce qu'ils ont fait et comment ils l'ont aimé et ce qu'ils ont appris de lui. Ce étude élevée/portée s'est développé dans la popularité et est accepté en grande partie parce qu'il tient compte pour que les enfants soient responsable de leur propre étude.

Jardin d'enfants All-day

Le jardin d'enfants All-day devient de plus en plus populaire aux Etats-Unis comme manière de l'aide pour combler l'espace d'accomplissement. Les secteurs scolaires des Etats-Unis qui ne se sont pas encore déplacés aux jardins d'enfants de plein-jour recherchent des fonds pour prolonger le jour d'école. Les Etats-Unis offrent des incitations pour des secteurs scolaires, particulièrement dans les zones plus pauvres. Les avantages du jardin d'enfants de plein-jour incluent une transition plus facile dans la première catégorie . Selon un article de la semaine d'éducation de les professeurs estiment que des pupilles sont exposées à plus qu'ils seraient dans des deux au jour de trois heures. Les enfants s'ajustent bien sur le jour prolongé. Il y a des adversaires qui remettent en cause la raison pour le jardin d'enfants de plein-jour. Il y a ceux qui estiment que le jardin d'enfants all day n'est pas un effort d'améliorer l'accomplissement d'étudiant, mais plus d'un effort de respecter des engagements du aucun enfant laissé l'acte . Ils estiment que le jardin d'enfants de plein-jour est un facteur de contribution pour le manque de professeur.

Voir également

Pré-Jardin d'enfants
Playgroup d'école maternelle de
Garde
École maternelle
Éducation d'enfance tôt de
Jardin d'enfants en bois

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