Internat
Un internat de est une école habituellement de honoraire-remplissage où certains ou toutes les pupilles étudient non seulement, mais vit également pendant le temps de limite, avec leurs étudiants et probablement professeurs semblables. Le mot « embarquement » dans ce sens signifie pour fournir la nourriture et le logement.
Beaucoup d'écoles d'Etat dans le Commonwealth de des nations (appelé les écoles privées ou les écoles indépendantes dans le USA ) sont des internats. Le nombre de heures un dépense dans l'internat varie considérablement d'un an à douze années ou plus. Les élèves d'internat peuvent dépenser la majorité de leur enfance et de vie adolescente du à partir de leurs parents, bien que les pupilles retournent à la maison pendant les vacances et, souvent, la coupure d'été. Aux Etats-Unis, les internats comportent généralement les catégories sept à douze, avec la plupart de bâche les années de lycée. La plupart des internats ont également des étudiants de jour qui sont des résidants de la communauté ou des enfants du corps enseignant. Quelques internats aux Etats-Unis comportent l'entraînement militaire .
Description d'internat
Caractéristiques typiques d'internat
L'internat de de limite se rapporte souvent à l'internat britannique classique de et beaucoup d'internats sont modelés sur ces derniers.Un internat de honoraire-remplissage moderne typique a plusieurs maisons résidentielles séparées, et dans diverses rues à proximité de l'école. De pupilles la permission du besoin généralement d'aller extérieur a défini des limites d'école ; elles peuvent être permises d'oser plus loin par moments.
Un certain nombre de corps enseignant aîné sont nommés comme housemasters, housemistresses ou conseillers résidentiels chacun qui prend la responsabilité quasi-parentale d'environ 50 pupilles résidentes dans leur maison de , d'à tout moment mais en particulier des heures d'école d'extérieur. Chacun peut être aidé à la gestion domestique de la maison par une femme de charge souvent connue sous le nom de matrone de , et par un précepteur de maison de pour les sujets scolaires, fournissant souvent le personnel de chaque genre. Néanmoins, des pupilles plus anciennes sont souvent non surveillées par le personnel, et un système des moniteurs ou des préfets donne l'autorité limitée aux pupilles aînées. Les Chambres développent aisément les caractères distinctifs, et une rivalité saine entre les maisons est souvent encouragée dans le sport. Le voient également le système de Chambre de .
Les Chambres incluent des étudier-chambres à coucher ou des dortoirs , une salle à manger ou le réfectoire où les pupilles prennent des repas aux heures fixes, à une bibliothèque, au hall ou aux compartiments où les pupilles peuvent faire leur travail. Les Chambres peuvent également avoir des commun-pièces pour la télévision et la relaxation, les cuisines pour des casse-croûte, et quelques équipements peuvent être partagés entre plusieurs maisons.
Chaque pupille a un horaire individuel, qui en premières années permet peu de discrétion. Des pupilles de tous les maisons et non-internes sont enseignées ensemble en heures d'école, mais les activités des pupilles d'embarquement prolongent des heures d'école extérieures bonnes et une période pour le travail. Les sports, les clubs et les sociétés (par exemple dramatics d'amateur, ou les haut-parleurs politiques et littéraires ou des discussions), ou les excursions (aux exécutions, aux achats ou peut-être à une danse d'école) peuvent fonctionner jusqu'aux lumières-dehors. Aussi bien que les équipements scolaires habituels tels que des salles de classe et des laboratoires, les internats fournissent souvent une large variété d'autres équipements pour des activités hors programme telles que des musique-pièces, des bateaux, des cours de courge, des piscines, des cinémas et des théâtres. Une chapelle d'école est souvent trouvée sur place aux internats. les Jour-pupilles restent souvent dessus après école pour employer ces équipements.
Les internats britanniques ont trois limites par année, approximativement douze semaines chacune, avec les vacances de la moitié-limite de quelques jours lesoù on s'attend à ce que des pupilles rentrent à la maison. Il peut y avoir plusieurs Exeats ou week-ends dans chaque moitié de la limite quand les pupilles peuvent partir à la maison ou. Les pupilles d'embarquement souvent vont de nos jours à l'école sur la course facile de leurs maisons, et ainsi peuvent voir leurs familles fréquemment.
Quelques internats ont seulement les étudiants de embarquement, alors que d'autres ont des étudiants d'embarquement et des étudiants de jour qui s'attaquent à la maison à la fin du jour d'école. Des étudiants de jour sont souvent connus comme day-boys ou day-girls. Quelques écoles ont également une classe des étudiants de jour qui restent tout au long de la journée comprenant le déjeuner et le dîner qu'ils appellent les internes semi-. Écoles qui font se décrire à des étudiants d'embarquement et de jour parfois en tant que semi des internats ou internats de jour. Beaucoup d'écoles également ont des étudiants qui embarquent pendant la semaine mais rentrent à la maison sur des week-ends où ceux-ci sont connus en tant qu'internes hebdomadaires, des quasi-internes, ou des cinq-jour-internes.
Les étudiants de jour et les internes hebdomadaires peuvent avoir un point de vue distinct de système d'externat, par rapport à la plupart des autres enfants qui ne vont à des externats sans aucun équipement d'embarquement. Ces étudiants rapportent à une vie d'internat, quoiqu'ils ne résident pas totalement à l'école ; cependant, ils peuvent complètement ne pas devenir une partie de l'expérience d'internat. D'une part, ces étudiants ont un point de vue différent des internats par rapport aux internes de pleine limite qui s'attaquent à la maison moins fréquemment souvent seulement à la fin d'une limite ou même à la fin d'une année universitaire.
D'autres formes d'écoles résidentielles
Les internats sont une forme d'école résidentielle ; cependant, non toutes les écoles résidentielles sont " ; classic" ; internats. D'autres formes d'écoles résidentielles incluent : les écoles thérapeutiques dequi fournissent l'hospitalisé clinique entretient pour des étudiants avec des incapacités, telles que le désordre d'inquiétude grave , le désordre obsessionnel , le syndrome d'Asperger de , et/ou pour des étudiants avec des problèmes d'abus et de socialisation de substance. écoles résidentielles de
pour des étudiants avec les besoins éducatifs spéciaux , qui mai ou mai ne pas être handicapé par . écoles de spécialiste en
, telles que des écoles de choeur ou des écoles d'étape. universités de
et universités avec les résidences universitaires (ceux-ci ne sont pas décrits comme internats dans l'anglais britannique). le
les Kibbutzim israéliens du , où les enfants restent et deviennent instruits dans une commune, mais ont également le contact journalier avec leurs parents aux heures spécifiques.
Directives de base et règlements essentiels
Le département de pour l'éducation et les qualifications du Royaume-Uni a prescrit des directives pour des internats, appelées les normes nationales d'embarquement.Un exemple des règlements couverts dans les normes nationales d'embarquement sont ceux pour la surface couverte minimum ou l'espace vivant exigé pour chaque étudiant et d'autres aspects des installations de base.
Une surface couverte minimum pour chaque pupille avec considérer au son des dortoirs, compartiments et chambres à coucher, est prescribed. Ceci est atteint en multipliant le nombre d'étudiants dormant dans le dortoir par 4.2 ; ² de m, et puis ajouter 1.6 ; ² de m au résultat. Une distance minimum de 0.9 ; m devrait également être maintenu entre deux lits quelconques dans un dortoir, des chambres à coucher et des compartiments. Au cas où des étudiants seraient équipés de compartiment, puis chaque étudiant doit être équipé de fenêtre et de surface couverte de 5.0 ; ² de m au moins. Une chambre à coucher pour un étudiant simple devrait être au moins de la surface couverte de 6. Les internats doivent fournir une surface couverte totale au moins de 2.3 ; logement vivant de ² de m pour chaque interne. Ceci devrait également être incorporé avec au moins une baignoire ou douche pour chaque dix étudiants. Ce sont certaines des quelques directives réglées par le département parmi beaucoup d'autres. Il pourrait observer probablement que non tous les internats autour du monde répondent à ces normes de base minimum, en dépit de leur appel apparent.
La plupart des internats ont ce qui est connu comme " ; allume l'out" ; heure pour des étudiants d'embarquement. Les lumières-dehors d'un est une heure du coucher programmée pour des étudiants vivant dans un dortoir . Il peut également se produire dans d'autres endroits où il y a des règlements disciplinaires stricts, tels qu'un hôpital .
Internats à travers des sociétés
On l'a observé globalement qu'un nombre sensiblement plus grand de garçons sont envoyés aux internats que des filles et pour une plus longue envergure de temps.Les internats en Angleterre ont commencé avant des périodes médiévales, quand des garçons ont été envoyés pour être instruits à un monastère ou à un ménage noble, où un seul ecclésiastique instruit pourrait être trouvé. Au douzième siècle, le pape a commandé tous les monastères bénédictins du tels que le Westminster pour fournir des écoles de charité, et écoles d'Etat commencées quand de telles écoles ont attiré payer des pupilles. Ces écoles d'Etat ont reflété les universités du Oxford et Cambridge , comme le de plusieurs manières font toujours elles, et ont été en conséquence fournies de personnel par des ecclésiastiques jusqu'au 19ème siècle. L'instruction privée est à la maison demeurée la norme pour les familles aristocratiques, mais après le seizième siècle on l'a de plus en plus accepté que des adolescents de n'importe quel rang pourraient mieux être instruits collectivement. L'établissement s'est ainsi adapté à changer des circonstances sociales sur mille ans.
Les écoles préparatoires de embarquement tendent à refléter les écoles d'Etat qu'elles alimentent (elles ont souvent plus ou moins de cravate officielle aux écoles particulières). Bien qu'encore utile dans des temps modernes dans beaucoup de cas comme les parents globetrotting, les circonstances de famille difficiles, ou les maisons cassées, elles ont été extinction de la mode.
L'internat britannique classique est devenu fortement populaire pendant l'expansion coloniale de l'Empire Britannique. Les administrateurs coloniaux britanniques à l'étranger pourraient s'assurer que leurs enfants ont été élevés dans la culture britannique aux écoles d'Etat à la maison au R-U, et des règles locales ont été offertes la même éducation pour leurs fils. Des expatriés plus juniors enverraient leurs enfants aux gens du pays Britannique-courent les écoles, qui admettraient également les enfants locaux choisis qui pourraient voyager des distances considérables. Les internats inculquant leurs propres valeurs sont devenus un système efficace par lequel deculturize les indigènes de leur culture locale et développer les indigènes qui partageraient des idéaux britanniques et ainsi aident les Anglais à atteindre leurs buts impériaux.
Une des raisons indiquées pour envoyer des enfants aux internats est de développer des horizons plus larges que leur famille peut fournir. Un internat qu'un famille a fréquenté pour des générations peut définir la culture à laquelle les parents aspirent pour leurs enfants ; également, en choisissant un internat à la mode, les parents peuvent aspirer pour améliorer leurs enfants en se mélangeant sur un pied d'égalité aux enfants des classes aristocratiques. Cependant beaucoup des raisons polies de périodes sont énoncés ou donnés tout en cachant des raisons fondamentales implicites d'envoyer un enfant non domestique. (Molleton N, 2000 ; Schaverien, J. Celles-ci incluent les enfants qui sont considérés trop désobéissants, de bas rendement, des enfants des familles qui ont divorcé des conjoints, et des enfants avec qui la mère ou les parents ne rapportent pas beaucoup. (Molleton N, 2000 ; Schaverien, J. 2004 ;) Toutefois ces raisons jamais sont explicitement énoncées, bien que l'enfant lui-même pourrait se rendre compte de lui. (Molleton N, 2000 ; Schaverien, J. 2004 ;)
Dans le 1998 il y avait 772 internats de secteur privé en Angleterre, et 100.000 enfants allant à des internats dans tout le Royaume-Uni. La plupart de déclin des sociétés pour faire à internats l'option preferred pour l'éducation de leurs enfants, excepté dans d'anciennes colonies britanniques ; en l'Inde, le Nigéria, et d'autres colonies africaines de l'ancien de la Grande-Bretagne, par exemple, les internats sont l'un des modes preferred de l'éducation. En Angleterre ils sont un facteur important dans le système de classe.
Dans quelques pays, tels que le Nouvelle Zélande , un certain nombre d'écoles publiques ont des équipements d'embarquement. Toutefois ceux-ci énoncent les internats sont fréquemment les écoles publiques non mixtes traditionnelles, dont les éthos sont tout comme leurs contre-parties indépendantes. En outre le nombre d'internes à ces écoles sont beaucoup inférieur qu'aux internats indépendants, normalement environ 10%.
Le gouvernement suisse du a développé une stratégie pour stimuler les internats privés pour les étudiants étrangers comme intégrale d'affaires à l'économie du pays. Leurs internats offrent l'instruction dans plusieurs langues importantes et ont un grand nombre d'équipements de qualité organisés par la fédération suisse de des écoles privées .
Dans le Etats-Unis d'Amérique , internats pour des étudiants au-dessous de l'âge de 13 s'appellent les internats juniors de , et ne sont pas aussi terrain communal et pas qu'encouragé comme dans le Royaume-Uni ou le Inde . L'internat junior le plus ancien aux Etats-Unis est l'école de fée de dans le Southborough, le Massachusetts . L'association des internats - les ÉTIQUETTES ont demandé une étude des diplômés des internats des USA. Les résultats peuvent être regardés dans le " de document ; La vérité au sujet du HTTP de d'internats : /" de www.
L'Inde a un certain nombre d'écoles résidentielles toutes à travers le pays qui suivent des programmes d'études nationaux et internationaux. Les la plupart de ces derniers sont les unités simples excepté peut-être l'école d'Etat de Delhi, la société qui a 125 branches à travers le monde. Elles ont ouvert un certain nombre d'écoles resiential aux endroits tels que Pinjore
Vers la fin des 1800s, le gouvernement des États-Unis a mené une politique d'instruire la jeunesse de Natif américain des manières de la culture dominante occidentale de sorte que les Natifs américains pourraient pouvoir assimiler alors dans la société occidentale. À ces internats, contrôlés et réglés par le gouvernement, étudiants de Natif américain ont été exposés à un certain nombre de tactique pour les préparer pour la vie en dehors de leurs maisons de réservation.
Selon les méthodes d'assimilation employées aux internats, l'éducation que les enfants de Natif américain ont reçue à ces établissements portés sur la construction de la société dominante des normes et des idéaux de genre. Ainsi des garçons et les filles ont été séparés dans presque l'activité et leurs interactions ont été strictement réglées le long des lignes des idéaux victoriens. En outre l'instruction que les enfants ont reçue a reflété les rôles et les fonctions qu'ils étaient de supposer une fois en dehors de la réservation. Ainsi on a enseigné des filles les techniques qui pourraient être employées dans la maison telle que « coudre, faire cuire, mettre en boîte, repasser, soins des enfants, et nettoyer » (Adams 150). On a enseigné des garçons de Natif américain dans les internats l'importance d'un style de vie agricole avec une emphase sur soulever le bétail et les qualifications agricoles comme le « labourage et la plantation, l'irrigation de champ, le soin des actions, et l'entretien des vergers de fruit » (Adams 149). Ces idées de domesticité étaient dans le contraste radical aux ces exister dans les communautés indigènes et sur des réservations autant de sociétés indigènes ont été basées sur un système matrilineal où la lignée des femmes a été honorée et la place des femmes dans la société a respecté. Par exemple les femmes dans les communautés indigènes ont tenu des rôles puissants dans leurs propres communautés entreprenant les tâches qui la société occidentale a considéré seulement appropriée pour les hommes car les femmes indigènes pourraient être des chefs, des guérisseuses, et des fermiers agricoles.
Tandis que les enfants de Natif américain étaient exposés et adoptaient probablement certains des idéaux déterminés par les blancs actionnant ces internats, beaucoup résistés et rejetés les normes de genre qui étaient imposées à eux et continuées dans les systèmes traditionnels d'être, contrecarrant le processus de l'assimilation. Les femmes étaient au centre de cette résistance. Une telle école pour des Natifs américains, qui était célèbre pour sa taille, était l'école industrielle indienne de Carlisle de dans le Carlisle, Pennsylvanie .
Perspectives naissantes
On le réclame que des enfants peuvent être envoyés aux internats pour donner plus d'occasions que leur famille peut fournir. Aux Etats-Unis, par exemple, les familles intéressés à faire élever leurs enfants dans une communauté dans l'environnement soutenable préfèrent des internats de préparation d'université comme l'école d'amis de Scattergood de , où la vie soutenable est un mode de vie. Cependant, cela implique de passer les parties significatives de sa vie tôt dans ce qui peuvent être vues en tant qu'établissement et probablement expérience de total de du détachement social, comme suggéré par le Erving Goffman (Goffman, Erving 1961) de social-psychologue. Ceci peut comporter la séparation à long terme de ses parents et culture, menant à l'expérience du mal du pays (Thurber A. Christopher 1999 de ; Fisher, S. et Murray, K 1986) ; et peut provoquer un phénomène connu sous le nom de « TCK » ou enfant de culture de le troisième (C.C et Van Reken R 2001 de colin).
Quelques philosophies modernes d'éducation, telles que le constructivisme et les nouvelles méthodes de formation de musique pour des enfants comprenant le Orff Schulwerk et la méthode de Suzuki de , font l'interaction journalière de l'enfant et parent une partie intégrale de formation et d'éducation. L'Union européenne - " de de projet du Canada ; Protection de l'enfance à travers Borders" ; , une entreprise internationale importante sur le développement d'enfant, considère des internats en tant qu'une forme de déplacement permanent de l'enfant. Cette vue reflète de nouvelles perspectives vers l'éducation et la croissance d'enfant à la suite de plus d'arrangement scientifique du du cerveau humain et du développement cognitif .
Des nombres concrets ont pour être tabulés encore concernant les données statistiques du pour le rapport des garçons qui sont envoyés aux internats, à tout le nombre de filles, à tout le nombre d'enfants dans une population donnée dans des internats par le pays , à âge moyen à travers des populations quand des enfants sont envoyés aux internats, et à longueur moyenne d'éducation (en années) pour des étudiants d'internat.
Bien que les internats soient, probablement correctement, perçu comme inculquant des qualifications sociales et personnelles de survie et maintenant des enfants occupés, ils excluent également des enfants de la vie quotidienne maison-basée et domestique de normale, et sont exposés à engendrer un sens d'exclusivité et de supériorité d'étudiants. Les gens qui ont été à de telles écoles souvent parlent avec différents, instruits accents que les enfants locaux, jouent différents sports, et manquent dehors sur des activités locales.
Bibliographie choisie
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Internats dans le fiction< ! -- Cette section est liée de l'école et de l'université de en littérature -->
Les internats et leurs arrangements et situations environnants sont devenus presque un genre en (la plupart du temps) littérature britannique avec ses propres conventions identifiables. (Typiquement, les protagonistes se trouvent doivent de temps en temps casser des règles d'école pour les raisons honorables avec lesquelles le lecteur peut identifier, et pourrait obtenir sévèrement puni quand attrapé - mais habituellement elles ne s'embarquent pas sur une rébellion totale contre l'école comme système.)Les exemples notables de l'histoire d'école de incluent : le
- Nicholas Nickleby s de Charles Dickens
- le 'a fabriqué longs originaux originaux de s de Hugh Walpole ' Jeremy de s (Kästner Erich le
- 1927) Crale à original 'de de
- de la série du Bunter de Billy de de s de Frank Richards de
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- de de Charlotte Brontë 'de s de de de Jane Eyre (1847) de
- de de Thomas Hughes original de s de de Tom Brown original de ('de 1908) le vol La salle de classe (DAS Fliegende Klassenzimmer) (1933) est un exemple non-britannique conspicious. de s de James Hilton 'le de s au revoir, (Orwell George le
- 1934) Chips M. original 'de de
- ', de rue Clare de et les séries de la fille de Naughtiest de d'histoires de famille de s Marlow de forêt Antonia
- du Bernache cravant-Tinctorial d'Elinor de de
- des romans des enfants 'série de l'école de chalet de de s du des enfants romans ', quatre dont sont placés à l'école fictive de Kingscote pour de s d'étincelle Muriel le
- les histoires d'Anthony Buckeridge de
- des filles 'série de Jennings de de s du des enfants (de 1950) le « la perfection du
- original de Mlle Jean Brodie (1961) Série de de rue Trinian de de s de Ronald Searle de
- de la série de Nigel Molesworth de de Geoffrey Willans (illustrée par Ronald Searle » ) 'de original de de s du R. Delderfield de
- des livres (1948 et après) 'pour leur servir toute ma mort de de
- des jours (1972) des pères par le Bryce Courtenay de
- du conducteur (1972) (voir) de Charles Jonathan de ' de s que la puissance d'un ( de s de George Elizabeth le
- 1989) 'Bien-A instruit dans le meurtre (1990) J. Rowling de
- 'sous le plot réflectorisé : Un conte de Morph et ( de s de Murphy Jill le
- 2000) le mystère 'les plus mauvaises histoires de la sorcière . de s de braillement Libba
- 'par grande et terrible beauté et séries rebelles de des anges .
tels, tels étaient les joies que (1946 ou 1947) est une description particulièrement amère de la vie d'internat. tours de Malory de de s de Blyton Enid
'série de Harry Potter de de s de romans (1990 - 2007), donnant une saveur de l'imagination de distince tout en gardant plusieurs du établi du genre conventions de s de Rubinstein Gillian
L'arrangement a été également décrit dans la fiction nord-américaine notable : le
- de s de Salinger J.
- le « le gant de baseball dans le original John Knowles de
- du de Rye (1951) » de un roman de de la paix séparée (1959) et paix de de éclate ( de s d'Irving John le
- 1981) le original 'une prière pour le original Snicket Lemony de
- du du Meany d'Owen (1990) ' de s le austère de l'académie le cinquième livre dans le par série ( de s de John le
- 2000} les événements de vert malheureux 'recherchant le de
- du de l'Alaska (2005) Le original Libby Koponen de
- du de vieille école de s de Tobias Wolff ('2004) ' de s soufflent (" de s de Sittenfeld Curtis le
- 2004) le la lune le original '; " de la préparation ; roman (2005)
Il y a également une littérature énorme de genre d'embarquement-école, la plupart du temps arriérée, dans les bandes dessinées britanniques et les publications périodiques des années 1900 aux années 80 .
Sur le animated de Lyoko de code de de la série , le lycée de Kadic de est un internat où les caractères principaux vivent et étudient. En outre, la plupart des caractères dans le de Yu-Gi-Oh ! de GX ( Yu-Gi-Oh ! Le des monstres GX de duel) de phase dans un internat a appelé le " ; Duel Academy" ; (" ; Duel Academia" ;).
Des internats fictifs ont été également dépeints sur des programmes télévisés de vivre-action. Quelques noms notables incluent : académie de Côte Pacifique de
Nickelodeon ' de
Les internats sont également apparus à la télévision documentaire : l'académie de Cushing de de
sur un épisode le de s de MTV de 'a fait comportant un étudiant qui a voulu devenir un joueur de football.
En outre, dans le despote de jeu vidéo l'histoire tourne autour des aventures des habitants de la ville fictive de Bullworth et de l'académie de Bullworth d'internat.
Internats en films de
un grand et terrible parfum de de attache la grève de de
Voir également liste de de
d'école et d'université spéciales de de .
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