Formation de chien

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Formation de chien de : le processus d'enseigner un chien (familiaris de de lupus de Canis) à effectuer certains comportements dans de diverses circonstances et dans certains rôles sur la commande. C'est une limite générale ne décrivant pas par lui-même non plus ce qui ou comment le chien est enseigné.

Il y a autant de secteurs dans lesquels pour s'exercer en tant que lui y a des méthodes. Méthodes le plus souvent certaines, ou combinaisons des méthodes sont appliquées à n'importe quel secteur de la formation. L'obéissance, le rassemblement, l'agilité, le cheminement, la recherche, la chasse, le garde, et le schutzhund sont des secteurs communs de la formation de chien.

enseignant à un chien les commandes de base d'obéissance (une partie de formation d'obéissance de )
Enseignant un chien à exécuter des tours en passant ou pour le cirque agit
En enseignant un chien de guide à mener le aveugler
En enseignant un sauver le chien pour trouver des victimes d'un désastre
Enseignement d'un chien de chasse effectuer ses comportements instinctifs aux moments appropriés

En tant qu'animaux du paquet , les chiens sauvages ont des instincts normaux qui favorisent la coopération avec leurs chiens semblables. Ces instincts ont été raffinés et exagérés au cours des années de l'élevage sélectif par des humains, et sont manifestés dans l'adeptness de chien domestique correctement à l'interprétation et à la réponse aux signaux donnés par un traiteur humain. Le traiteur de que est simplement celui qui travaille avec un chien alors.

Formation de base

La plupart des chiens, aucune matière leur formation avancée certaine ou but prévu, vivent avec des personnes et doivent donc se comporter d'une manière dont les rend plaisantes d'être autour, les garde coffre-fort, et prévoit la sûreté d'autres personnes et des chiens des animaux familiers ne figurent pas dehors l'obéissance de base sur leurs propres ; ils doivent être formés.

La partie la plus dure de formation communique avec le chien d'une manière dont humanitaire il comprend. Cependant, le principe fondamental de toute la communication est simple : récompenser le comportement désiré tout en ignorant ou en corrigeant le comportement peu désiré.

La formation de base d'obéissance d'animal familier se compose habituellement de 5 comportements :
Se reposer
Vers le bas
Séjour
Rappel (" ; come" ; ou " ; here" ;)
Se fermer (ou marche de lâche-laisse)

La commande de rappel est discutablement la plus importante de toutes les commandes de formation. Il est critique de ne jamais punir un chien si elles répondent à un rappel. Punissant un chien sur le rappel enseigne rapidement au chien que s'il retourne il sera puni. Si le chien exige une correction, le traiteur devrait aller au chien - le chien ne devrait pas être invité à venir et être puis puni. Le chien attribuera la punition à quelque comportement il ait fait directement avant de le recevoir, et si ce comportement répondait (correctement) à un rappel, puis au traiteur juste a par distraction enseigné le chien à courir à partir de la commande de rappel.

" ; Corrections" ; devrait ne jamais inclure la force physique ou la violence nocive. Using la force tandis que la formation est controversée et ne devrait pas être prise légèrement, parce que même si elle finit le comportement, une fois appliqué peu convenablement avec quelques chiens il peut mener à une perte de la commande (enthousiasme pour la tâche donnée), de l'effort, et dans l'agression de cas extrêmes même. Elle incombe au traiteur pour décider quelle force (le cas échéant) est approprié. Cependant, la norme employée par la plupart des entraîneurs est la quantité minimum nécessaire pour empêcher le comportement non désiré. Une technique commune est de lancer rapidement un collier et un " joints ; lead" ; (une autre limite pour une laisse, habituellement le short, 4 ' est bonne) par conséquent pour ignorer une commande., Sparky saute vers le haut sur un invité, disent le " ; off" ; s'il est déjà sauté vers le haut, ou si vous voyez qu'il pense cela dites, " ; down" ; et si la commande est alors ignoré " ; correct" ; Sparky par le " ; snapping" ; la conduite pour faire son collier cliqueter.) Une alternative commune aux corrections physiques est un temps mort d'un endroit ou d'une activité preferred., des sauts Sparky vers le haut sur un invité et est immédiatement donnés de cinq minutes un temps mort dans une salle séparée - à partir des invités il veut agir l'un sur l'autre avec.)

Chiots et étude

La période prénatale est une addition récente aux périodes développementales des chiots. On le pense que « des effets à long terme sur le développement comportemental peuvent également être produits dans quelques mammifères par des événements se produisant dans l'utérus. » (Serpell, 1995, P. 80) les études précédentes ont tendu à donner sur l'existence de cette période, puisqu'on ne pourrait pas observer le comportement du chiot. Avec le développement de la machine d'ultrason, on a pu observer un chiot chez la mère dès la quatrième semaine de la gestation.

On l'a constaté que les chiots réagiraient pour toucher et/ou faire pression sur de l'extérieur de l'abdomen de la mère. En outre, on le théorise que puisque les chiots ont un sens de contact si bien développé à la naissance, le sens du contact serait également bien développé avant naissance. Les chiots peuvent être sensibles au contact reçu par la mère tandis qu'encore à venir. Les études ont trouvé que cela « quand un animal enceinte est choyé sa civière est plus docile (Denenberg et Whimbey 1963, à Fox 1978). » Selon Fox (1975, à Fox 1978) ceci facilite la relaxation, l'attachement émotif, et la socialisation aussi bien. D'autres études ont indiqué que les chiots qui reçoivent le contact extérieur (choyer de la mère) tandis qu'avoir dans l'utérus une tolérance plus élevée pour toucher que les chiots qui ne reçoivent aucun contact du tout. On pourrait déduire que choyer doux de l'abdomen de la mère pourrait aider à faciliter la socialisation positive et salutaire de chiot avec des personnes.

Pendant les deux premières semaines de la vie d'un chiot, également connues sous le nom de période de nouveau-né, les chiots peuvent apprendre des associations simples. (Serpell, 1995) cependant, il est peu susceptible reporter des événements tôt d'expérience dans des périodes postérieures. Les études indiquent que les chiots dans la période de nouveau-né ne semblent pas apprendre par expérience. (Scott et Fuller, 1965) on le théorise que c'est dû au fait que le cerveau du chiot, le sens, et les organes de moteur sont encore peu développés. Basé sur sa capacité limitée il serait difficile de la sentir et apprendre d'affecter le chiot psychologiquement, dans un sens positif ou négatif. (Scott et Fuller, 1965)

La période suivante du développement est connue comme période de socialisation. C'est discutablement la période développementale la plus importante, commençant environ 3 semaines (21 jours) de vieux, et finissant environ 12 semaines de. (Beaver, 1999) le plus grand aspect de cette période est jeu social. La recherche sociale (curiosité), le combat espiègle et le comportement sexuel espiègle (contact de corps) est très important pour développer des rapports sociaux pendant sa vie. (Scott et Fuller, 1965) de nouveaux modèles de comportement sont directement influencés par l'interaction du chiot avec sa mère et d'autres chiots dans la civière.

C'est un moment pour développer les rapports sociaux, tous les deux entre d'autres chiots aussi bien qu'avec des personnes. Ces comportements sont relativement faciles pour n'importe quel individu qui reste avec les chiots au cours de cette période. Cependant, il y a un point où les chiots peuvent développer une crainte des étrangers. À 3-5 semaines d'âge, les chiots approcheront activement des étrangers. Sous peu ensuite une action d'éviter plus étrange commence et escalade lentement jusqu'à ce qu'elle fasse une pointe environ 12-14 semaines d'âge. (Beaver, 1999) tandis que cette crainte normale des étrangers pourrait servir de manière de garder un chiot curieux à partir des prédateurs, elle peut également gêner des rapports normaux avec des personnes.

Au cours de cette période, effrayer les réactions au mouvement soudain et les bruits est maintenant présent. Ceci sert à aider le chiot à apprendre à différencier entre quels événements sont dangereux, et quels événements sont sûrs ou insignifiants. (Scott et Fuller, 1965) au cours de la période de socialisation, le développement de l'attachement à certains endroits se produit. Ceci est montré par une perturbation extrême dans le chiot toutes les fois qu'un changement d'endroit se produit. Ceci est connu en tant que « localisation ». (Serpell, 1995) la « localisation » fait une pointe souvent dans les chiots entre 6-7 semaines de (Scott et Fuller, 1965), et diminue alors ensuite cette fois au point où un changement d'endroit n'afflige plus au chiot.

Les chiens qui sont manipulés et choyés par des humains régulièrement pendant les huit premières semaines de la vie sont généralement beaucoup plus favorables à être qualifiés et à vivre dans les ménages humains. Dans le meilleur des cas, des chiots devraient être placés dans leurs maisons permanentes entre environ 8 et 10 semaines d'âge. Dans quelques endroits il est contre la loi pour prendre des chiots à partir de leurs mères avant l'âge de 8 semaines. Avant cet âge, les chiots apprennent toujours des montants énormes de qualifications de socialisation de leur mère. Les chiots sont de façon innée plus craintifs de nouvelles choses au cours de la période de 10 à 12 semaines, qui le rend plus dur pour qu'elles s'adaptent à une nouvelle maison.

Les chiots peuvent commencer à apprendre des tours et des commandes dès 8 semaines d'âge ; les seules limitations sont la vigueur du chiot, la concentration, et la coordination physique. Il est beaucoup plus facile de vivre avec les jeunes chiens qui ont déjà appris que les commandes de base telles que le reposent . L'attente jusqu'à ce que le chiot soit plus ancien et ait déjà appris des habitudes indésirables rend la formation beaucoup plus provocante. (Beaver, 1999 ; Lindsay, 2000 ; Scott et plus plein 1965 ; Serpell 1995)

Classes de formation de base

" professionnel ; trainers" de chien ; habituellement ne pas former les chiens, mais former réellement les propriétaires de sur la façon dont former leurs propres chiens. Bien qu'il soit également possible d'envoyer un chien loin à une école de formation, le propriétaire doit à un certain point encore apprendre ce que le chien a appris et comment à utiliser-et renforcer les techniques. Certains appellent ceci un raccourci, mais l'abondance du travail est encore exigée et la formation doit continuer au cours de la vie du chien. Les propriétaires et les chiens qui suivent la classe ensemble ont une occasion d'apprendre plus au sujet de l'un l'autre et comment travailler ensemble sous les conseils d'un entraîneur. La formation est la plus efficace si chacun qui manipule le chien participe à la formation pour assurer à commandes, à méthodes, et à application conformées. Les classes aident également à socialiser votre chien à d'autres personnes et chiens. Des classes de formation sont offertes par beaucoup d'établissements, de magasins d'animal familier, et d'entraîneurs indépendants.

La formation formelle dans les classes n'est pas toujours disponible jusqu'à ce que le chiot ait accompli toutes ses vaccinations à environ 4 mois ; cependant, quelques entraîneurs offrent les classes de socialisation de chiot dans lesquelles les chiots peuvent s'inscrire juste après être placé dans leurs maisons permanentes tant que le risque de la maladie est minimal et les chiots ont reçu des vaccinations initiales. Dans la plupart des cas, les classes de formation de base acceptent seulement les chiots qui sont au moins 3 à 6 mois.

L'addition d'un membre de la famille est un changement crucial de n'importe quelle maison, mais ce qui si cette addition a des dents perspicaces et une curiosité rebelle qui ont ruiné des objets de valeur et peuvent avoir comme conséquence le chaos de ménage ? Un chiot exige la discipline, l'uniformité, et la patience de son propriétaire. Pour éviter un fiasco domestique, les propriétaires devraient prendre du temps de former leurs chiots et de prendre des mesures pour faire leur coffre-fort de maison pour chaque membre de la famille, à partir des animaux aux enfants. La phase de formation de chiot est intégrale en élevant un chien sain et heureux et en gardant un coffre-fort et un environnement familial d'amusement.

Les chiots ont besoin de l'uniformité de leurs propriétaires davantage que toute autre chose. Un régime stable et des conseils clairs des espérances aideront le chiot à apprendre ce qu'on cense le faire et où le faire. Connaître exactement ce que votre chiot veut est un difficile, sinon impossible, aspect de la formation. Les chiens sont expressifs mais ils ne recevront aucun message perceptible à travers à un propriétaire inexpérimenté. Les chiots communiquent les besoins en mordant, en pleurnichant, et en devenant agités. La manière que le propriétaire répond peut faire la différence entre un chiot sain et obéissant et un désordre instable.

Si un chiot est attrapé le mâchant sur quelque chose ou elle est, la meilleure réaction est de crier à l'objet devant le chien, plutôt que hurlant à ou punissant le chien. Si le coup ou directement grondé, le chien ne comprendra pas et le propriétaire nuira seulement à leur rapport. Le problème de mastication peut être résolu l'approvisionnement et l'utilisation d'une manière encourageante des jouets appropriés de mastication et en surveillant le chiot. Le propriétaire devrait faire attention pour acheter le peu d'et les jouets semblables pendant que trop de jouets peuvent confondre le chien, particulièrement si les jouets sont divers. Les jouets de peluche de ne sont pas les jouets appropriés pour les chiots , car le jouet a un effet dans la bouche semblable aux oreillers, aux chaussettes, à l'habillement et aux jouets des enfants. Le chiot ne sait pas la différence ; il est le meilleur de ne pas le confondre. Un principe important que beaucoup de personnes ne savent pas, ou agir dessus, est que la meilleure manière de changer le comportement d'un chiot est de modifier sa propre conduite.

Un autre bout qui facilitera une formation plus facile de chiot est de donner le chien que les jouets qui sont semblables aux articles de ménage lui ou elle aime mâcher. Si le chiot est vif sur des chaussures, l'achat d'un jouet en caoutchouc semblable à une semelle de chaussure pourrait être utile. Les vieilles chaussures jamais désignées en tant que jeu juste pour un chiot de chaussure-chomping, comme chiot ne sauront pas la différence entre les chaussures appropriées et inadéquates sur lesquelles au casse-croûte, et peut interrompre et obstruer sur un morceau de la chaussure.

Une issue intégrale de formation de chiot est formation de maison. Car il n'y a pas une seule bonne ou fausse manière, les diverses méthodes de housetraining fonctionneront. La clef est d'être conformée. Avec des règles régulièrement imposées, la poubelle, la caisse, ou la formation de papier peuvent être réussies. Veiller également tous les membres du ménage pour imposer les règles autant que possible. Les accidents se produisent, ainsi ont un procédé pour le nettoyage.

Les chiots exigent le temps, l'énergie, et l'argent. Leurs seules moyennes de nourriture environ dix dollars par mois et voyages au vétérinaire pour des contrôles et des projectiles peuvent devenir coûteuses. Mais la formation efficace de chiot peut récompenser une personne avec un compagnon fidèle. La formation exceptionnelle de chiot est impérative pour donner à des chiots leur meilleure occasion de vivre une vie d'amusement, saine, et affectueuse.

Communication avec le chien

Fondamentalement, la formation de chien est au sujet de communication. De la perspective humaine le traiteur communique au chien quels comportements sont corrects, désiré, ou preferred dans quelles circonstances et quelles comportements sont indésirables. De la perspective canine le traiteur doit apprendre ce qui motive le chien si le résultat optimal est désiré.

Un traiteur réussi doit également comprendre la communication que le chien présente au traiteur. Le chien peut signaler qu'il est incertain, confus, nerveux, heureux, excited, et ainsi de suite. L'état émotif du chien est une considération importante en dirigeant la formation, comme chien qui est soumis à une contrainte ou distrait n'apprendra pas efficacement.

Selon apprendre la théorie il y a quatre messages importants que le traiteur peut envoyer le chien : ; Récompense ou marqueur de dégagement : Comportement correct. Vous avez gagné une récompense. Par exemple, " ; Free" ; ou " ; Okay" ; suivi d'une récompense. ; Signal allant de subsistance : Comportement correct. Continuer et vous gagnerez une récompense. Par exemple, " ; Good" ; ou " ; Venez l'on" ;. ; Aucun marqueur de récompense : Comportement incorrect. Par exemple, " ; Uh-oh" ; ou " ; Again" d'essai ;. ; Marqueur de punition : Comportement incorrect. Vous avez gagné la punition. Par exemple, " ; No" ; ou des commandes plus spécifiques aiment le " ; outre de, " ; " ; dehors, " ; ou " ; laisser it." ;

Using à signaux ou à mots conformés pour ces messages permet au chien de les comprendre plus rapidement. Si le traiteur dit parfois le " ; good" ; comme marqueur de récompense et parfois comme signal allant de subsistance, il est difficile que le chien sache quand il a gagné une récompense.

Il est important de noter que la récompense du chien n'est pas identique que le marqueur de récompense. Le marqueur de récompense est un signal qui indiquent au chien qu'il a gagné la récompense. Beaucoup de propriétaires de chien de novice font l'erreur d'employer l'éloge verbale expansive en tant qu'un de marqueur de récompense et une récompense, qui peut confondre le chien et le propriétaire.

Les récompenses peuvent être éloge, festins, jeu, ou quelque chose que le chien trouve la récompense. Manque de récompenser après que le marqueur de récompense diminue la valeur du marqueur de récompense et fasse former plus difficile.

Ces quatre messages ne doivent pas être communiqués seulement avec des mots, mais également avec les signaux non-verbaux. En particulier, le mécanique Clickers sont fréquemment employés pour le marqueur de récompense. Les signaux et le langage du corps de main jouent également une part importante dans l'étude pour des chiens. On enseigne les significations des quatre signaux au chien par la répétition, de sorte qu'il puisse former une association par le traitement classique. Par exemple, si le traiteur donne uniformément au chien un marqueur de récompense juste avant qu'il donne au chien un festin de nourriture, le chien bientôt apprendra à associer le marqueur de récompense à recevoir quelque chose plaisante (les entraîneurs de clicker appellent former ce " d'association ; up" de remplissage ; le clicker). De même, si le chien est toujours donné un marqueur de punition avant qu'il soit grondé ou mis dehors pour le mauvais comportement, il apprendra bientôt à associer le marqueur de punition à la punition lui-même.

Les chiens habituellement ne généralisent pas des commandes facilement ; c'est-à-dire, un chien qui a appris une commande dans un endroit et une situation particuliers peut immédiatement ne pas identifier la commande à d'autres situations. Un chien qui sait au " ; down" ; dans la salle de séjour peut souffrir la confusion véritable si demandé au " ; down" ; au parc ou dans la voiture. La commande devra être retaught dans chaque nouvelle situation, bien qu'il puisse être sensiblement plus facile après avoir été enseigné à la maison où il y a peu de distractions. Ceci s'appelle parfois le " ; croix-contextualization, " ; la signification du chien doit appliquer ce qui est appris à beaucoup de différents contextes.

Récompense et punition

La plupart de formation tourne autour de donner au chien des conséquences pour son comportement, dans l'espoir d'influencer le comportement que le chien montrera à l'avenir. L'opérateur de conditionnant définit quatre types de conséquences :

Le renfort positif ajoute quelque chose à la situation augmenter la possibilité du comportement étant exhibé encore (par exemple, donnant à un chien un festin quand il s'assied.)

Le renfort négatif enlève quelque chose de la situation augmenter la possibilité du comportement étant exhibé encore (par exemple, détendant un collier inconfortable de formation quand le chien cesse de tirer sur la laisse).

La punition positive ajoute quelque chose à la situation diminuer la possibilité du comportement étant exhibé encore (par exemple, verbalement grognant contre un chien pour lui faire l'arrêt sautant vers le haut).

La punition négative enlève quelque chose de la situation diminuer la possibilité du comportement étant exhibé encore (par exemple, marche à partir d'un chien qui saute vers le haut).

La plupart des entraîneurs modernes disent qu'ils emploient le " ; methods" positif de formation ; , qui est une signification différente du " de mot ; positive" ; de cela dans le traitement d'opérateur. " ; Methods" positif de formation ; généralement moyens préférant l'utilisation de la formation récompense-basée d'augmenter le bon comportement au-dessus de cela de la punition physique au comportement du mauvais de diminution. Cependant, un bon entraîneur comprend chacune des quatre méthodes, si elles peuvent mettre la terminologie de opérateur-traitement à elles, et les applique comme appropriées pour le chien, la race, le traiteur, et la situation.

Récompenses

Les renforceurs positifs peuvent être quelque chose que le chien trouve la récompense - les festins spéciaux de nourriture, la chance de jouer avec un jouet de traction subite, interaction sociale avec d'autres chiens, ou l'attention du propriétaire. Plus un chien trouve un renforceur particulier plus rewarding, plus le travail qu'il sera disposé à effectuer afin d'obtenir le renforceur.

Il est important que le chien ne soit pas " ; bribed" ; pour exécuter. Dans la formation de chien, le " de limite ; bribery" ; signifie que le chien se rend compte de la présence de la récompense avant qu'il soit invité à accomplir la commande. Le risque avec le corruption est que le chien refusera de se conformer aux commandes quand il ne peut pas voir la récompense, puisqu'il sait de l'expérience qu'il sera seulement récompensé quand il peut voir la récompense. Les entraîneurs expérimentés cacheront la récompense du chien, et produisent seulement la récompense une fois que le chien s'est déjà conformé à la commande. Le but est de produire un chien qui exécutera même occasionnellement que le traiteur n'a aucune récompense à offrir, puisque la formation du chien l'a enseigné que le traiteur peut avoir une récompense même si le chien ne peut pas la voir.

Quelques entraîneurs passent par un processus d'enseigner un chiot à désirer fortement un jouet particulier, afin de faire au jouet un renforceur positif plus puissant pour le bon comportement. Ce processus s'appelle le " ; drive" de proie de bâtiment ; , et est utilisé généralement dans la formation de la détection de narcotiques et des chiens de police. Le but est de produire un chien qui travaillera indépendamment pendant de longues périodes, dans les espoirs de gagner l'accès à sa récompense spéciale de jouet.

La punition positive est probablement la conséquence qui moins est employée par les entraîneurs de chien modernes, car elle doit être employée très soigneusement. Un chien généralement est seulement donné ce type de punition s'il désobéit obstinément le propriétaire. La punition d'un chien qui ne comprend pas que ce qui est demandé de lui est non seulement injuste au chien, mais peut faire au chien un ouvrier craintif ou peu disposé.

Des punitions sont administrées seulement comme appropriées pour la personnalité, l'âge, et l'expérience du chien. Un " pointu ; No" ; les travaux pour beaucoup de chiens, mais quelques chiens montrent même des signes de la crainte ou de l'inquiétude avec des corrections verbales dures. D'une part, certains chiens avec des tempéraments « plus durs » peuvent ignorer une réprimande verbale, et peuvent avoir besoin d'une punition physique telle qu'une traction subite rapide sur un collier de formation. Les entraîneurs conseillent généralement garder le contact de main avec le chien aux interactions positives ; si des mains sont utilisées pour menacer ou blesser, quelques chiens peuvent commencer à se comporter défensif une fois frottés ou manipulés.

La punition devrait seulement être employée si le chien exécute quelque chose non désirée et vous attrapez le chien dans l'acte ou dans très une brève durée de lui. Un chien qui a mangé l'extérieur le matin, ne comprendra pas pourquoi il est puni la nuit. Des techniques d'action d'éviter de punition peuvent être employées pour commander le comportement du chien tandis que non surveillées.

Prévention de la punition

Maintenir un chiot sur une laisse dans des gageures ou dans sa caisse ou stylo une fois pas étroitement dirigé empêche le chiot d'entrer dans les situations qui pourraient autrement inviter la réaction dure d'un propriétaire (telle que mâcher vers le haut une paire de chaussures préférée).

Il est facile pour elles de négliger des commandes parmi la rumeur.

Pour renforcer la commande, le chien obtient toujours un certain genre de récompense ou de renfort (éloge et habituellement un festin ou un jouet) quand il effectue l'action correctement. Ceci aide le chien à comprendre qu'il a fait une bonne chose. Il est important de ne pas donner des festins chaque fois, parce que le chien seulement apprendra à accomplir une commande quand vous prenez un festin à disposition et ne sera pas fiable quand aucun festin n'est présent.

Noter que non tous les chiens sont formés pour exprimer la commande. Beaucoup de races de fonctionnement de du chien ne sont pas formées à une commande de voix du tout ; on leur enseigne à obéir une combinaison des sifflements et des signaux de main. Les chiens sourds sont parfaitement capables de l'étude pour obéir seuls les signaux visuels. Beaucoup de classes d'obéissance enseignent des signaux de main pour des commandes communes en plus des signaux de voix ; ces signaux peuvent être utiles dans des situations tranquilles, à une distance, et dans les concours avancés d'obéissance.

Les mots spécifiques de commande ne sont pas importants, bien que les mots communs en anglais incluent le s'asseyent , le , le viennent , et séjour . Des mots courts et clairs qui sont facilement compréhensibles par d'autres humains sont généralement recommandés ; de cette façon, les gens comprendra que ce qu'un traiteur dit son chien de faire et d'autres traiteurs ont une bonne possibilité de commander quelqu'un d'autre chien au besoin. En fait, les chiens peuvent apprendre des commandes dans n'importe quelle langue ou tout autre support de communications, y compris des sifflements, des bruits de bouche, gestes de main, et ainsi de suite.

Tours s'exerçants

Beaucoup de propriétaires de chien enseignent à leurs chiens des tours. Ceci atteint plusieurs objectifs : il développe un rapport plus fort entre le chien et humain, il fournit le divertissement, et il engage l'esprit du chien, qui peut aider à alléger des problèmes provoqués par l'ennui. Par exemple, le se serrent la main que le tour de implique le chien soulevant sa patte et la plaçant dans une main tendue. Un exemple d'un tour utile enseigne un chien à sonner une cloche pour aller dehors. Ceci aide à empêcher l'effort placé sur un propriétaire en essayant d'identifier si le chien doit se soulager. Pour plus d'information, voir la formation de la formation de Clicker de ou du pont et de la cible de .

Outils de formation

Collier de bobine : Le collier de bobine est une longueur de matériel (la plupart des souvent maillons de chaîne) avec un grand anneau circulaire sur l'une ou l'autre extrémité. La chaîne est glissée par un de ces anneaux et elle est glissée au-dessus de la tête de chien. Quand le chien montre un comportement indésirable le collier est " ; jerked" ; ou " ; checked." ; Ceci est principalement employé dans la formation traditionnelle de chien.

Collier de fourche (ou pincement) : Le collier de fourche est fait de liens en métal qui s'adaptent ensemble en se reliant par les longues dents qui se dirigent vers l'intérieur vers le cou du chien. Une section de ce collier est faite d'une boucle des maillons de chaîne qui serrent le collier une fois tirés, de ce fait créant une sensation poussante dure sur le cou du chien. Ce collier est principalement utilisé dans la formation traditionnelle de chien.

Colliers électroniques : Ces colliers incluent le choc électronique, la citronnelle, et les colliers audio. Ce sont des colliers électroniques qui sont généralement commandés par l'intermédiaire de l'extérieur. Le collier de choc envoie un choc électronique au cou du chien à la volonté de l'entraîneur. L'intensité du choc peut habituellement être changée très de léger en sensation plus extrême. La citronnelle et les colliers audio sont semblables à moins que le collier de citronnelle pulvérise une odeur que la plupart des chiens trouvent que l'offensive et le collier audio émet un bruit si aigu que les humains ne peuvent pas l'entendre et la plupart des chiens n'aiment pas le bruit. Ces colliers le plus souvent sont utilisés dans la formation traditionnelle de chien. (Voir le beuglement pour plus de détails.)

Collier de martingale : Le collier de martingale est un collier qui a seulement une section là-dessus qui serrera quand tiré. C'est différent du collier de bobine qui serrera indéfiniment.

Festin : Le festin est quelque chose nourriture donnée à votre chien, ce votre chien aime, alors que la formation est faite. C'est souvent l'outil principal pour ceux qui font la formation positive de renfort.

Clicker : Le clicker est une boîte en plastique avec une langue en métal à l'intérieur de lui. Quand la langue est déprimée et alors libérée, un " ; clicking" ; le bruit est fait. Cet outil est une manière de marquer un comportement en tant que souhaitable et est généralement employé dans la formation positive de chien de renfort. Collier principal : Le collier principal est très semblable en idée et structure à un halter sur un cheval. La théorie derrière c'est que si vous avez la commande de la tête, vous avez la commande du corps. Le collier principal se compose généralement de deux boucles. Une boucle va derrière les oreilles et l'autre va au-dessus du nez de chien et hé rassemblement quelque part au-dessous de la mâchoire du chien. Cet outil n'enseignera pas le chien à ne pas tirer sur la laisse, mais le rend plutôt plus difficile pour que le chien fasse ainsi tandis qu'il utilise le collier principal. Cet outil est habituellement utilisé pendant la formation positive de renfort.

Aucun harnais de traction : Aucun-tirer le harnais, comme n'importe quel harnais est porté sur le corps de l'animal. Aucun-tirer le harnais peut être fait à plusieurs différentes manières. L'accent ici ne sera pas mise sur la construction du harnais mais sur le but derrière elle. Aucun-tirer le harnais diffère de manière significative du harnais standard d'une manière très fondamentale ; elle arrête la traction (ou le rend plus dur pour que le chien tire) où pendant que le harnais standard facilite la traction et permet réellement au chien de tirer plus dur parce qu'il distribue plus également le poids que le chien tire au-dessus de lui est de retour et des épaules, par rapport au collier standard de cou qui concentre tout les poids sur le cou du chien. Aucun-tirer le harnais limitera le mouvement du corps du chien quand le chien tire sur la laisse. Comme le collier principal, le harnais de traction de non n'enseigne pas le chien de la traction sur la laisse ; il le rend seulement plus dur pour que le chien tire tandis que le chien utilise le harnais. Ce harnais est généralement utilisé pendant la formation positive de renfort.

Formation électronique

Une des méthodes de formation les plus controversées implique d'à l'aide d'un collier à distance, autrement connu comme " ; " du collier de choc de ;. En dépit du nom, aucun fabricant ne se réfère à leur produit comme " ; collar" de choc ;. Ce terme est employé presque principalement par les détracteurs de l'outil. Il désigné généralement sous le nom d'un " ; collar" à distance de formation ; , ou " ; training" à distance de chien ; , comme dans la capacité de communiquer à distance avec un chien. Cet outil a été par le passé utilisé principalement comme dispositif correctif seulement, mais n'est plus le cas.

Comme avec d'autres méthodes de formation, si cet outil est cruel ou humanitaire dépend généralement de l'utilisateur. Les colliers à distance modernes ont beaucoup de différents arrangements, s'étendant tellement de bas qu'il est difficile de percevoir la sensation du tout, à inconfortablement ou même péniblement haut. Quels arrangements sont employés dépend du but de l'entraîneur pour le chien particulier. La perception humaine varie considérablement dans les individus, est ainsi sinon impossible très difficile de surveiller l'utilisation de niveau appropriée, comme être les mêmes pour normaliser une « traction subite de laisse » appropriée. Ces colliers électroniques à distance sont très semblables à l'les chiroprakteurs « unité de dix », qui sont habitués pour faciliter la douleur, et ne pas la causer.

Il y a plusieurs différentes manières d'utiliser un collier à distance dans la formation, selon le but de l'exercice. La méthode la plus commune est d'utiliser le collier comme un outil de traitement d'opérateur pour encourager la réponse rapide et fiable aux commandes que le chien a déjà apprises, particulièrement quand l'entraîneur est une distance substantielle à partir du chien. Le collier est placé assez à un de bas niveau. Quand l'instruction est donnée, le bouton de collier est appuyé sur immédiatement ou après un retard très court. Dès que le chien accomplira la commande, le bouton de collier est libéré. De la perspective du chien, les propres actions du chien (exécutant la commande ou ignorant la commande) tournent le collier marche-arrêt. Certains croient qu'une fois qu'un chien forme les associations négatives avec le processus de formation elle-même, promeuvent le progrès deviennent tout à fait difficiles, toutefois résolution des problèmes et un niveau et une connaissance de compétence d'entraîneurs, sont très appropriés sous n'importe quelle forme de formation de chien.

Le collier peut également être employé comme conditioningtool classique en appareillant le stimulus opposé avec un autre stimulus, un stimulus opposé conditionné est formé. Le collier peut également être employé en appareillant le stimulus positif tel que la nourriture, ou la récompense aussi bien.

Des colliers à distance peuvent également être utilisés pour d'autres buts sans compter que la modification de comportement normal. Quelques entraîneurs emploient les arrangements très bas comme manière d'obtenir l'attention des chiens sourds, quand le chien est à une distance ou à ne pas faire face au traiteur. Dans ce cas-ci, la stimulation n'est pas employée comme punition pour modifier le comportement, mais comme produit de remplacement pour appeler verbalement le nom du chien. Beaucoup de plus nouveaux colliers incluent un dispositif de vibration (comme un vibrateur de téléphone portable) ou un bipeur audio qui peuvent être employés à cette fin. Ces dispositifs peuvent être classiquement associés au " ; come" ; la commande ainsi le chien peut s'appeler en arrière au traiteur d'une grande distance sans communication verbale.

La formation à distance de collier est particulièrement populaire pour des chiens de fonctionnement impliqués dans la recherche, la recherche et la délivrance, et d'autres activités où le chien est au loin-laisse et loin du traiteur. Le collier est très utile dans ces circonstances parce qu'il peut complètement remplacer l'utilisation d'une laisse dans le processus de formation, permettant au traiteur de travailler d'une distance tout en fournissant toujours la rétroaction instantanée au chien. Ce type de formation de fond d'obéissance est normalement tout à fait difficile à réaliser, mais devenir beaucoup plus facile avec le collier. Le collier peut également fonctionner comme " ; button" d'arrêt d'urgence ; pour un chien de fonctionnement d'au loin-laisse qui peut être tenté pour errer dans le trafic, des cactus, des mouffettes, ou tout autre danger -- bien que ce soit purement un support et ne devrait pas être compté au moment comme produit de remplacement pour la formation pleine d'obéissance.

Le pour

Les défenseurs des matériels de formation électroniques croient que fortement - le matériel de formation efficace peut aider sauf les quatre-vingts pour cent de chiens abandonnés aux abris en raison des problèmes comportementaux. Les défenseurs de cet outil comprennent également que comme n'importe quel outil, les résultats varieront sur l'opérateur du dispositif et il est le meilleur de chercher le conseil professionnel de ceux qui ont été réussis avec lui.

les activistes Pro-électroniques de formation croient que le public est mal informé au sujet de la force réelle des impulsions statiques. La plupart des colliers livrent entre 0.0003 Joule comparé à une machine humaine de stimulation de muscle fournissant 6.

Escroqueries

protestation Anti-électronique d'activistes de formation contre l'utilisation des matériels de formation électroniques croyant que la correction statique est inhumaine.

les campagnes Anti-électroniques de formation accentuent le danger de la stimulation statique dans les mains des propriétaires irresponsables d'animal familier ayant pour résultat un animal agressif ou sévèrement soumis à une contrainte.

De démarrage

À n'importe où de trois à six mois d'âge, un chiot commence à obtenir son ensemble adulte de dents. Cette période peut être tout à fait douloureuse et beaucoup de propriétaires n'identifient pas la nécessité normale de mâcher. En fournissant les jouets spécifiques de mastication conçus pour soulager la douleur du de démarrage (tel qu'un os en nylon congelé), l'attention peut être détournée des jambes de table et d'autres meubles. Beaucoup de personnes emploient également un mauvais-échantillon, jet bad-smelling sur les articles préférés, tels que les chaussures, meubles, ou même le papier peint, pour décourager la mastication. La pomme amère est un pulvérisateur utilisé généralement, mais il y a plusieurs pulvérisateurs commerciaux disponibles. Travail différent de pulvérisateurs mieux pour différentes applications, propriétaires, ou chiots.

Méthodes de formation recommandées

Ce qui suit sont des principes recommandés pour réaliser la formation réussie de chien.

• Toute la formation de chien doit être fondée lors d'instruire le chien, c., instincts se développants et extraire des habitudes accidentelles et acquises.

• Des situations et les contacts doivent être interprétés entièrement des réactions et des capacités du chien, et pas de l'humain. • Le chien ne doit pas être dupé. Il a un sens d'humiliation aussi bien qu'un sens de fierté. Si on a enseigné le chien à faire certains actes, ne pas lui donner l'instruction et puis pas trifle avec elle. À tout moment vous devez laisser le chien voir ce que vous faites. Est toujours le chien pour comprendre que quand vous dites certaines choses, il doit faire certaines choses.

• Le succès doit être à l'accomplissement d'un acte de la formation. Le chien doit comprendre qu'à l'extrémité, une certaine chose aura lieu. Par exemple, s'il dépiste, il doit trouver la personne dépistée.

• Des instructions toujours devraient être données dans les mêmes mots et avec la même tonalité de la voix et la vitesse de parler.

• Prévoir les actions du chien. Penser en avant du temps et donner votre instruction avant que le chien agisse ou se déplace.

• Si le chien va une étape mal, ne pas répéter cette étape mais retourner au début, parce que on doit enseigner le chien à considérer seulement des actes réussis dans leur intégralité.

• La récompense ou la punition devrait suivre rapidement après chaque acte. Pour ne punir un chien à aucune autre heure qu'immédiatement après que l'acte faux soit cruauté plutôt qu'une partie de formation, parce que le chien ne relie pas la punition à l'acte.

• Le chien a un esprit à rail unique. Enseigner une chose spécifique à la fois. Ceci ne signifie pas qu'une période de formation ne peut pas inclure une demi-douzaine différentes tâches.

• Donner au chien le temps par de moment pour effectuer votre commande. Pour exiger l'obéissance instantanée est de confondre le chien.

• Avoir la patience. Le chien n'est pas un être humain.

• Développer un lien. Toute la future formation dépend de ceci.

• Se rappeler qu'un chien ne peut pas poser des questions, ni l'un ni l'autre ne peuvent il comprendre tous que vous dites. Il sait seulement les mots, les commandes et les noms que vous l'enseignez.

• Le succès d'un traiteur dépend de pouvoir faire un chien comprendre ce qu'il doit faire et puis instiller cela dans son cerveau jusqu'à ce qu'il devienne instinctif.

• Employer toujours la bonté.

• Être décisif, ferme, et surtout, être sûr que vous savez exactement ce que vous voulez et il devrait être fait.

• Ne jamais essayer d'enseigner un chien quelque chose jusqu'à ce que vous ayez vous-même une connaissance complète de la façon l'enseigner, et une image mentale claire de chaque étape.

• Aussi loin que possible, avoir toujours votre chien avec vous. Vous ne pouvez pas le former toute l'heure, mais il s'habituera à vos actions, mots, et environnements qui aideront à faciliter la formation.

• Ne jamais permettre à d'autres personnes de choyer et embêter au-dessus de votre chien inutilement. Vous êtes le traiteur de chien et il doit regarder à vous pour tout.

• Votre première pensée est votre chien.

• Vous devez toujours finir une période de formation sur une bonne note. Ne jamais cesser si le chien a fait quelque chose mal. La correction est essentielle.

• Ne jamais mettre votre chien loin pour la nuit avec un mot en travers. Finir la période de formation sur une note heureuse et voir que le chien a maîtrisé l'obstacle - et sait qu'il a fait ainsi - avant vous " ; bon night" ;.

• Ne pas punir le chien tandis que vous êtes commande fâchée ou de manque de vous-même.

• Ne pas perdre votre trempe tout en formant le chien. Si vous faites, le chien perdra une partie de son respect pour vous.

• Ne pas chasser le chien pour l'attraper ; il doit venir à vous ou suivre après vous.

• Ne pas cajoler le chien à vous et puis ne pas tourner sur lui avec la punition. Vous regretterez la déception.

• Ne pas harceler le chien ; ne pas lui donner les ordres constamment ; ne pas l'agacer avec vos shoutings.

• Ne pas punir le chien pour que le manque obéisse à moins que vous soyez certain qu'il ait compris entièrement ce que vous avez commandé.

• Ne pas féliciter le chien pour faire un certain acte, puis à un temps postérieur, le grondent pour faire le même acte.

• Ne pas laisser n'importe qui donner des instructions au chien tandis que vous le formez.

Formation spécialisée

Des chiens sont également formés pour des buts spécifiques, incluant :
La détection de poursuit * l'aide de poursuit * le vivant en troupe le gardien de bétail de des chiens poursuit et chiens de moutons * chiens de chasse * chiens policiers * la délivrance de poursuit * Allemand de Schutzhund pour le " ; dog" de protection ;. Il y a trois disciplines que le chien doit réaliser (cheminement, obéissance, et protection personnelle).

Animaux de garde

En raison de leur structure sociale normale - qui est territoriale et protectrice des compagnons - même les animaux de compagnon montreront une certaine forme de comportements alertes vers des intrus. Les chiens de garde de quelque manière que véritables et les chiens policiers sont les animaux consacrés dans le sens qu'ils ne sont pas simultanément prévus pour être des animaux de compagnon.

Des chiens de garde sont définis comme canines que par chemin de fer, ou par instinct, protéger la propriété, les personnes ou les objets. Un chien de garde bien entraîné protège la personne, la propriété ou les objets sur la commande et le " ; tourne-off" ; sur la commande aussi bien. Les animaux correctement qualifiés garderont sur la commande et puis quand commandé au " ; out" ; approchera et acceptera d'une façon amicale ceux qui ont pu avoir essayé de gagner l'entrée, mal de cause ou de voler les articles protégés.

Il y a plusieurs méthodes concernant la formation des animaux de garde, occidentale (par exemple méthode de Koehler) et orientale, et certaines races sont typiquement employées dans cette capacité. La méthode de Schutzhund contient également une partie concernant la protection, et la signifie généralement que l'animal mordra sur la commande, et ne libérera pas avant commandé.

Dans quelques circonstances, quand des chiens sont laissés seuls à la propriété de garde il peut être nécessaire de les former pour ne pas manger des festins ou d'autres produits alimentaires offerts par les personnes inconnues. La punition positive peut inclure des décharges électriques liées à essayer de manger de la nourriture autre que dans le réceptacle indiqué de nourriture, ou d'un individu ou des individus indiqués.

Entretenir les animaux

Les chiens d'aide de tel que le guide et les chiens d'audition sont soigneusement formés pour utiliser leurs qualifications sensorielles et les instincts protecteurs des chiens (comme animaux de paquet) pour coller avec un humain et pour aider cette personne à compenser une incapacité dans la vie quotidienne. L'utilisation des chiens d'aide est un champ toujours croissant, avec au loin une gamme des adaptations spéciales.

Voir également

Alpha pain
Formation animale
Formation de Clicker de
Formation d'obéissance de
Opérateur de conditionnant
Renfort
Système de récompense de
Punition de (psychologie)
Chien d'exposition de
Écorce de (chien) - écorcer la commande
Éthologie
Agilité de chien de

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