Exercice d\'évaluation de recherches

L'exercice ( RAE ) d'évaluation de recherches de est un exercice entrepris approximativement tous les 5 ans au nom des quatre conseils BRITANNIQUES de placement de l'éducation plus élevée ( HEFCE , SHEFC , HEFCW , DELNI ) pour évaluer la qualité de la recherche entreprise par les établissements d'enseignement supérieur britanniques. Des soumissions de RAE à partir de chaque domaine, (ou d'unité de d'évaluation ) sont données un rang par un panneau soumis d'examen par les pairs de spécialiste. Les rangs sont employés pour informer l'attribution du placement pesé par qualité de recherches (QR) que chaque établissement d'enseignement supérieur reçoit de leur conseil national de placement.

RAEs précédent a eu lieu en 1986, 1989, 1992 , 1996 et 2001 . Le prochain est programmé dans le 2008 .

Balance

En 2001 et 1996 les descriptions suivantes ont été employées pour chacune des estimations. La balance utilisée en 1992 est donnée entre parenthèses.
qualité de recherches du

5* (5*) qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence internationale dans plus que la moitié des niveaux soumis et possibles d'activité de recherches de l'excellence nationale dans les restes.
(5) qualité des recherches 5 qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence internationale dans jusqu'à la moitié de l'activité de recherches soumise et aux niveaux possibles de l'excellence nationale dans pratiquement tout les reste. (La même définition)
(4) qualité des recherches 4 qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence nationale dans pratiquement toute les activité de recherches soumise, montrant de l'évidence de l'excellence internationale. (La même définition)
qualité de recherches de 3a (3) qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence nationale dans plus de deux-tiers de l'activité de recherches soumise, mettant en évidence probablement l'excellence internationale. (Qualité de recherches qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence nationale dans une majorité des sous-domaines de l'activité, ou au niveau international dans certains)
qualité de recherches de 3b (3) qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence nationale dans plus que la moitié de l'activité de recherches soumise. (Qualité de recherches qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence nationale dans une majorité des sous-domaines de l'activité, ou au niveau international dans certains)
(2) qualité des recherches 2 qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence nationale dans jusqu'à la moitié de l'activité de recherches soumise. (La même définition)
1 (1) qualité de recherches qui égalise aux niveaux possibles de l'excellence nationale dans aucun, ou pratiquement aucune, de l'activité de recherches soumise. (La même définition)

Ces estimations ont été appliquées au " ; unités d'assessment" ; , comme les Français ou la chimie, qui égalisent souvent largement aux facultés. De diverses tables officieuses de ligue ont été créées des possibilités de recherches d'université en agrégeant les résultats à partir des unités d'évaluation. Compilant la ligue des tables des universités basées sur le RAE est problématique, car le volume et la qualité sont les deux facteurs significatifs.

Les 2008 RAE emploieront une balance de qualité de quatre-point, et renverront un profil, plutôt que des points globaux simples de qualité, pour chaque unité. La qualité niveau-basée sur l'évaluation des sorties de recherches, l'environnement de recherches et les indicateurs de estime-sont définis comme : ; 4* : Qualité qui est monde-principale en termes d'originalité, signification et rigueur ; 3* : La qualité qui est internationalement excellente en termes d'originalité, signification et rigueur mais qui néanmoins fait défaut aux niveaux les plus élevés de l'excellence ; 2* : Qualité qui est identifiée internationalement en termes d'originalité, signification et rigueur ; 1* : Qualité qui est identifiée nationalement en termes d'originalité, signification et rigueur ; Non classifié : Qualité qui tombe inférieur au niveau du travail nationalement identifié. Ou travail qui ne rencontre pas la définition éditée de la recherche aux fins de cette évaluation. Chaque unité d'évaluation sera donnée un profil - un histogramme de qualité de de cinq-colonne - indiquant la proportion de la recherche qui atteint chacun de quatre niveaux de qualité ou est non classifiée.

Processus d'évaluation

Le processus d'évaluation pour les foyers de RAE sur la qualité des sorties de recherches (qui signifie habituellement des papiers édités dans les journaux scolaires et les actes de la conférence), l'environnement de recherches, et les indicateurs de l'estime. Chaque panneau soumis détermine des règles précises dans des conseils généraux. Pour RAE 2008, des établissements sont invités à soumettre quatre sorties de recherches, éditées entre janvier 2001 et décembre 2007, parce que chaque membre de personnel à plein temps choisi pour l'inclusion.

En réponse à la critique de premières évaluations, et aux développements dans la loi d'emploi, les 2008 RAE font plus pour tenir compte des ouvriers à temps partiel ou de ceux nouveaux à un niveau de l'ancienneté suffisant à inclure dans le processus.

Critique

Le RAE n'a pas été sans ses critiques, depuis 1996 l'AUT, maintenant incorporé dans le UCU , a maintenu une politique de l'opposition à l'exercice d'évaluation de recherches. Dans sa vue, le de Le RAE a eu un impact désastreux sur le système d'éducation plus élevée BRITANNIQUE, menant à la fermeture des départements avec des profils forts de recherches et le recrutement sain d'étudiant. Il a été responsable des pertes de travail, des pratiques discriminatoires, de la démoralisation répandue du personnel, du rétrécissement des occasions de recherches par la surconcentration du placement et du minage du rapport entre l'enseignement et la recherche.

L'examen officiel de de l'évaluation de recherches, le " du 2003 ; Roberts Report" ; commissionné par les corps de placement BRITANNIQUES, changements recommandés à l'évaluation de recherches, en partie en réponse à de telles critiques.

Le Comité choisi de la Science et de technologie de Chambre des communes a examiné le rapport de Roberts, et a adopté une position plus optimiste, affirmant cela, " de ; le RAE avait eu des effets positifs : il avait stimulé des universités dans contrôler leur recherche et s'était assuré que des fonds ont été visés aux domaines de l'excellence" de recherche ; , il a conclu ce " de ; il y avait eu une amélioration marquée du performance" des recherches des universités ; . Néanmoins, il a discuté ce " de ; le RAE sous sa forme actuelle avait eu son day" ; , et proposé un RAE reformé, en grande partie basé sur les recommandations de Roberts.

Changements prévus au système de RAE

On lui a annoncé au budget du 2006 qui après que l'exercice du 2008 un système de la métrique soit développé afin d'informer de futures attributions du placement de QR. Après consultation initiale avec le secteur d'éducation plus élevée, on le pense qu'éducation plus élevée les Conseils de placement présenteront un système basé par métrique d'évaluation pour des sujets de la Science, de technologie de technologie et de médecine. Un processus d'examen par les pairs est susceptible de demeurer pour des mathématiques, des statistiques, des arts, des sciences humaines et des sujets d'études sociales.
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