Effet de Mozart

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L'effet de Mozart

Les résultats de quelques investigations ont suggéré qu'écouter la musique de Mozart augmente temporairement l'exécution sur certains essais de raisonnement appelés les tâches spatial-temporelles. Ces essais examinent des qualifications spatiales. le raisonnement Spatial-temporel est semblable à un rêve dans lequel vous pouvez temporairement imaginer que quelque chose se produit avec les images mentales. Bien qu'il y ait des expériences qui soutiennent l'effet de Mozart, les scientifiques ont des avis différents dessus si l'effet de Mozart est vrai. La matière continue à être recherchée. Rauscher, Shaw, et les KY (1993), ont des résultats d'une expérience qui suggèrent que l'effet de Mozart soit vrai. Ils ont donné les participants un de recherches de trois essais standard du raisonnement spatial abstrait après qu'ils aient éprouvé chacune de trois conditions de écoute : une sonate par Mozart, musique réitérée de relaxation, et silence. Ces auteurs ont constaté que les points standard moyens d'âge convertis en points de Q. étaient 8 à 9 points plus hauts après que les participants aient écouté la musique qu'après l'une ou l'autre les deux des autres conditions

Selon Rauscher, Shaw, et les KY dans la même expérience 1993, l'effet de amélioration de l'état de musique est seulement provisoire. Aucun étudiant n'a eu des effets se prolonger au delà de la période 15 minute l'où ils ont été examinés. Une autre expérience qui est conforme à la réclamation a été faite par Bellarmine College. Pour s'assurer le Mozart que l'effet était conformé, le département de la psychologie à l'université de Bellarmine a examiné le raisonnement spatial des participants à une étude en les faisant accomplir des labyrinthes de crayon-et-papier de complexité variable. Les étudiants ont été donnés huit minutes pour accomplir autant de labyrinthes comme possibles. Si l'effet de Mozart est reproductible, alors les exécutions du participant sur les labyrinthes devraient être augmentées après avoir écouté la musique de Mozart relativement les deux aux autres conditions de écoute. Des 22 volontaires, l'étudiant moyen a accompli 2.68 labyrinthes en 8 minutes après avoir écouté la musique de Mozart. Après avoir écouté différents types de musique, l'étudiant moyen a seulement accompli 2.2 labyrinthes, et après avoir été dans le silence, l'étudiant moyen a accompli 1.73 labyrinthe

Bien que ces deux expériences conviennent, d'autres chercheurs arguent du fait que le « effet de Mozart » est seulement un éveil d'humeur (Tompson, 2001). Le département de la psychologie à l'université d'Atkinson a expérimenté avec 24 diplômés et étudiants préparant une licence qui ont fait la moyenne pour avoir 2.75 ans de leçons de musique formelles. Les étudiants devaient écouter la sonate de Mozart 2 pianos dans le commandant de D (K.448), ou Albinoni adagio dans le mineur de G. Le morceau de Mozart diffère d'Albinoni parce que Mozart est plus d'upbeat et d'énergique opposé à l'adagio qui est un morceau plus lent et plus triste. Les participants devaient observer les morceaux de papier rectangulaires subir différents découpages, et puis choisissent les résultats corrects sur cinq morceaux de papier dévoilés. Les étudiants alors ont dû évaluer leurs niveaux d'éveil avec une échelle de la notation cinq pour indiquer le degré auquel chaque adjectif énuméré a décrit leur humeur. Ils ont dû également fournir un nombre de 1-7 décrivant leur humeur alors (1 étant le plus triste, 7 étant le plus heureux). En outre, les étudiants ont dû évaluer sur la même échelle combien ils ont apprécié la musique étant jouée.

Les étudiants ont fait la moyenne cinq points plus haut après avoir écouté la sonate de Mozart que le morceau d'Albinoni. La musique de Mozart est demeurée significative jusqu'à ce que les points d'humeur aient été mis en oeuvre. Quand les différences ont été jugées constantes par des moyens statistiques, l'effet de Mozart a disparu.

La sonate du piano de Mozart dans le commandant de D (K.448) a été également connue pour réduire le nombre de saisies que les gens avec l'épilepsie ont. Le centre médical d'Université des Illinois a fait une expérience sur 29 patients épileptiques. Après avoir écouté le morceau pendant jusqu'à 300 secondes, 23 des 29 patients ont éprouvé des diminutions significatives d'activité épileptiforme, même des patients dans les comas. Le centre médical de l'Illinois n'est pas sûr si cet effet est immédiat ou s'il a besoin de 40-300 secondes pour devenir évidentes.

On s'est jusqu'ici seulement avéré que l'effet de Mozart est réussi avec la sonate pour deux pianos dans le commandant de D (K.448) et le concert No. La musique a différents effets sur les personnes différentes et pour cette raison, les chercheurs continuent à examiner si l'effet de Mozart est vrai, et le cas échéant d'autres morceaux ont le même effect.(1)

Théories

Alfred A. Tomatis

Le concept du " ; Effect" de Mozart ; a été décrit par le chercheur français, Dr. Tomatis dans son Pourquoi Mozart de 1991 livres ? , qui a exploré la large applicabilité de Mozart ; en particulier, en réalisant des résultats en trente ans de Tomatis de travail avec apprendre principalement les enfants handicapés.

Rauscher et Shaw

La limite est venue la première fois à l'attention de médias des États-Unis dans une publication 1993 dans le " britannique de journal scientifique ; Nature" ; par le Frances H. Rauscher , un psychologue à l'université de du Wisconsin-Oshkosh , et Gordon Shaw , un physicien à l'Université de Californie de à Irvine . Le papier a signalé que la brève exposition à une sonate de piano de Mozart a produit une augmentation provisoire des points spatiaux de raisonnement, s'élevant à l'équivalent de 8-9 points de Q. sur l'échelle de Stanford-Binet Q. a été mentionné du tout, et le fait qui la musique utilisée dans l'étude était par Mozart ont eu un appel évident à ceux qui ont évalué cette musique, et le Mozart que l'effet a été largement rapporté. En 1994, le chroniqueur de musique de New York Times de , Alex Ross, a écrit dans un article allègre, " ; les chercheurs et le Shaw ont déterminé qu'écouter Mozart vous rend réellement plus futé, " ; et présenté ceci comme preuve finale que Mozart a détrôné le Beethoven comme " ; le plus grand composer." du monde ; Un article 1997 du globe de Boston de a mentionné certains des résultats de Rauscher et de Shaw. Il a décrit une étude dans laquelle trois et four-year-olds qui ont été donnés huit mois de leçons de piano privées ont marqué 34 pour cent plus de haut sur des essais du raisonnement spatio-temporal que des groupes de commande donnés des leçons d'ordinateur, leçons de chant, et aucune formation.

Chabris et Steele

L'existence de l'effet de Mozart a été contestée par deux équipes de chercheurs en 1999 : Le Christopher F. Chabris , et le Kenneth M. Steele et autres dans une paire de papiers ont édité ensemble sous le " de titre ; Prélude ou requiems pour le « effet de Mozart » ? " ; Chabris a déclaré que sa méta-analyse a démontré le " ; que n'importe quel perfectionnement cognitif est petit et ne reflète pas n'importe quel changement de capacité de Q. ou de raisonnement généralement mais à la place dérive entièrement de l'exécution sur un type spécifique de tâche cognitive et a un explanation" neuropsychologique simple ; , appelé " ; arousal" de plaisir ;. Par exemple, il cite une étude qui a trouvé ce " ; écoute Mozart ou un passage exécution de sujets augmentés de de Stephen King par histoire' dans le pliage et le découpage de papier (un des essais fréquemment utilisés par Rauscher et Shaw) mais seulement pour ceux qui ont apprécié ce qui elles heard" ;. Steele a et autres trouvé ce " ; écouter Mozart a produit à silence relatif d'augmentation de 3 points dans une expérience et diminution de 4 points de l'autre experiment" ;. >

Don Campbell

Le livre 1997 par Don Campbell, l'effet de Mozart : Tapant la puissance de la musique de guérir le corps, renforcer l'esprit, et ouvrir l'esprit créateur , discute la théorie qu'écouter le Mozart (particulièrement les concerts de piano) peut temporairement augmenter son Q. et produire beaucoup d'autres effets bénéfiques sur la fonction mentale. Campbell recommande de jouer la musique classique particulièrement choisie aux enfants en bas âge, dans l'espérance qu'il bénéficiera leur développement mental. Ces théories sont controversées. La relation du bruit et de la musique (joué et écouté) à la fonction cognitive et à la diverse métrique physiologique a été explorée dans les études sans des résultats définitifs. Après l'effet , Campbell de Mozart a écrit un livre de suivi, l'effet de Mozart pour les enfants , et a créé les produits connexes. Parmi ces derniers sont les collections de musique qu'il énonce le harnais l'effet de Mozart pour augmenter le " ; repos et rejuvenation" profonds ; , " ; intelligence et learning" ; , et " ; créativité et imagination" ;. Campbell définit la limite comme " ; une limite incluse signifiant les puissances transformationnelles de la musique dans la santé, l'éducation, et le bien-être. Elle représente l'utilisation générale de la musique de réduire l'effort, la dépression, ou l'inquiétude ; induire la relaxation ou dormir ; activer le corps ; et améliorer la mémoire ou la conscience. Les utilisations innovatrices et expérimentales de la musique et le bruit peuvent améliorer des désordres de écoute, dyslexie, de manque de concentration, autisme, et tous autres désordres et injuries" mentaux et physiques ;.

Bridget et Cuevas

Même si la musique améliore l'exécution dans quelques arrangements et sur quelques tâches, évidemment l'effet n'est pas général dans le sens qu'il n'applique pas dans d'autres tâches. Bridget et Cuevas (2000) ont constaté que, une fois comparé à un état d'aucun-musique, écouter la musique par Bach ou Mozart pendant 10 minutes n'a produit aucun effet sur l'exécution suivante de résolution des problèmes mathématique.

Journal de la société royale de la médecine

Le journal de d'édition de l'avril 2001 de la société royale de la médecine a évalué les prestations-maladie possibles de la musique de Mozart.

Professeur John Jenkins

Professeur John Jenkins évalue l'évidence internationale sur l'effet de la musique sur le cerveau, et réclame plus de travail à faire pour découvrir l'ingrédient principal dans l'effet de Mozart. Les balayages ont prouvé que le cerveau humain emploie une distribution large des secteurs pour écouter la musique. Le rythme et le lancement tendent à être traités dans l'aile gauche, le timbre et la mélodie du côté droit. Ces parties du cerveau que nous employons pour tâches spatiales/temporelles recouvrent réellement avec la musique traitant des pièces. Professeur Jenkins propose ce " ; écouter la musique amorcerait l'activation de ces secteurs du cerveau qui sont concernés par le reasoning" spatial ;. Des travaux plus récents avec des patients d'épilepsie ont indiqué ce que professeur Jenkins appelle " ; une indication plus impressionnante d'un effect" de Mozart ;. De nouveau, la sonate K448 a été jouée aux participants, les plus de qui a montré une diminution de leur activité épileptiforme - les modèles dans le cerveau qui produisent des accès épileptiques. L'analyse par ordinateur des morceaux par de divers compositeurs a prouvé que la musique de Mozart et de Bach a partagé un facteur commun, un niveau important de périodicité à long terme de `', en d'autres termes, des formes de vague répétées régulièrement, mais pas très étroitement ensemble, dans tout le morceau de musique. En revanche, la musique sur laquelle n'a exercé aucun effet raisonnement spatial ou sur des accès épileptiques n'a pas eu ce facteur. Professeur Jenkins a commenté, " ; On lui suggère que la musique avec un niveau important de périodicité à long terme… résonne dans le cerveau pour diminuer l'activité de saisie et pour augmenter le performance" spatial-temporel ;. Professeur Jenkins conclut que toutes les prestations-maladie d'écouter la musique sont " ; pas détail au compositions" de Mozart ; , et appels pour que plus de recherche soit faite sur la musique autre que K448, avec des plus longues périodes de écoute. Pour que les avantages soient utiles vrai, nous devons découvrir exactement quelles qualités musicales doivent être présentes pour le " ; Effect" de Mozart ; pour avoir lieu.

Thompson, Schellenberg, Husain

La recherche par William Forde Thompson, Glenn Schellenberg, et Gabriela Husain (université de de Toronto ) suggère que l'effet de Mozart puisse être attribué aux changements provisoires de l'humeur et de l'éveil qui résultent de l'exposition prolongée à la musique (par exemple, 8-10 minutes). Non toute la musique produit de l'effet de Mozart, cependant. La musique doit être perçue en tant qu'ayant une qualité émotive énergique et positive.

Zell Miller

L'impact populaire de la théorie a été démontré le 13 janvier [[ 998]], quand le Zell Miller , gouverneur de la Géorgie , a annoncé que son budget de l'État proposé inclurait $105.000 par année pour fournir à chaque enfant né en Géorgie une bande ou un CD de la musique classique. Miller a énoncé le " ; Unique questions qu'écouter la musique à un âge très jeune affecte le raisonnement spatial-temporel qui est à la base des maths et technologie et même chess." ; Miller a joué des législateurs une partie du " de Beethoven ; Ode de au " de la joie ; sur un magnétophone et un " demandé ; Maintenant, ne vous sentez-vous pas plus futé déjà ? " ; Miller a demandé au Yoel Levi , directeur musical du symphonie d'Atlanta de , pour compiler une collection de morceaux classiques qui devraient être inclus. Le représentatif Homer M. DeLoach d'état a indiqué le " ; Je me suis enquis de la possibilité d'inclure un certain Charlie Daniels ou n'importe quoi de pareil, mais ils ont dit ils ont pensé que la musique classique a un plus grand impact positif. Après ne jamais avoir étudié ces impacts trop, je devine que je devrai simplement prendre leur mot pour that." ;

Exemples

ulti-écoutent l'extrémité extrémité de boîte suffisante

Selon l'organisation britannique d'épilepsie, la recherche a suggéré le K 448 de ce Mozart de , seulement un autre morceau de musique s'est avéré pour avoir un effet semblable, une chanson par le grec Yanni de compositeur, autorisé " ; Acroyali/position dans Motion" ; , qui est décrit sur son Yanni de d'album de phase à l'Acropole .

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