David C. Geary

Geary est un psychologue développemental cognitif notable des Etats-Unis avec des intérêts pour l'étude mathématique et dans l'évolution. Il est actuellement professeur de conservateurs' dans le département des sciences psychologiques à l'université de de Missouri-Colombie .

Carrière

Geary a reçu son Ph. en psychologie développementale en 1986 de l'Université de Californie de à la rive et des positions là tenues de corps enseignant à l'Université du Texas de à El Paso et l'université de du Missouri , d'abord au campus de Rolla et puis en Colombie. Geary est chaise de département et professeur des sciences psychologiques, et de 2000 au 2003 était l'université du professeur de Middlebush du Missouri des sciences psychologiques. Il a édité plus de 150 articles et chapitres à travers un éventail de matières, y compris le cognitif et la psychologie développementale, l'éducation, la biologie évolutionnaire, et la médecine, y compris trois livres : Le développement mathématique (1994) des enfants de ; Mâle de , femelle : L'évolution des différences humaines ( 1998 ) de sexe ; et l'origine de l'esprit : Évolution de cerveau, de connaissance, et d'intelligence générale (2005).

Il a donné des adresses invitées dans une série de départements (anthropologie , biologie , génétique de comportement, de l'informatique, éducation , gouvernement , mathématiques , neurologie , physique , et psychologie ) et des universités dans tout le Etats-Unis , aussi bien que dans le Autriche , le Belgique , le Canada , le Allemagne , et le Italie . En plus de ces activités, il était l'un des contribuants primaires au cadre de mathématiques pour des écoles d'Etat de la Californie : Jardin d'enfants par la catégorie douze. Il a reçu la récompense du chancelier pour la recherche exceptionnelle et l'activité créatrice en sciences sociales et comportementales (1996), et une récompense de MÉRITE scientifique des instituts nationaux de de la santé . Geary est également un membre de National Mathematics Panel du Président.

Recherche

Le groupe du laboratoire de Geary est engagé dans la recherche sur le cognitif, la mémoire, et les systèmes attentional qui contribuent aux désordres d'étude dans l'arithmétique et les mathématiques ; financé par l'institut national de de la santé enfantile et du développement humain . Le groupe de recherche est également concentré sur un certain nombre de questions dans le domaine de la psychologie évolutionnaire, y compris le travail empirique et théorique sur des stratégies de différences, d'accouplement de sexe, et le développement. Geary est également l'un des pionniers en psychologie développementale évolutionnaire .

Geary a également contribué à des issues plus appliquées, particulièrement par rapport à l'éducation de mathématiques. Hamson ont élaboré un document basé sur le WEB pour l'association psychologique américaine, améliorant l'accomplissement de mathématiques et de la Science des enfants américains. Le but était de décrire la recherche et les issues éducatives dans les mathématiques et la science, par rapport au but des enfants américains atteignant des normes internationales dans les mathématiques et la science. En outre, Geary était l'un des contribuants primaires au cadre de mathématiques pour des écoles d'Etat de la Californie : Jardin d'enfants par la catégorie douze. Geary a également écrit une vue d'ensemble en ligne des incapacités d'étude dans les mathématiques pour des parents et des professeurs. En conclusion, il a entrepris des études empiriques des enfants avec des incapacités d'étude dans les mathématiques, a développé une taxonomie des sous-types de ces formes d'incapacité d'étude, et a écrit des morceaux pour des parents et des professeurs sur la matière.

Publications

Livres

Geary, C. l'origine de l'esprit : Évolution de cerveau, de connaissance, et d'intelligence générale .C : Association psychologique américaine. ISBN 1591471818

Geary, D. mâle de , femelle : L'évolution des différences humaines de sexe.C : Association psychologique américaine. ISBN 1557985278

Geary, D. Le développement mathématique des enfants de : Recherche et applications pratiques .C : Association psychologique américaine. ISBN 1557982589

Chapitres de livre

Geary, C. Développement de l'arrangement mathématique.), connaissance, perception, et langue de , vol. Damon (générateur Ed.), manuel de de la psychologie d'enfant (6ème Ed. New York : John Wiley et fils. Texte intégral

Geary, C. Coevolution d'investissement paternel et cuckoldry chez l'homme.), infidélité femelle et incertitude paternelle (pp. New York : Presse d'Université de Cambridge. Texte intégral

Geary, C. Dyscalculia à un âge jeune : Caractéristiques et influence potentielle sur le développement Socio-Émotif.), encyclopédie de sur le développement d'enfance tôt . Montréal, Québec : Centre d'excellence pour le développement d'enfance tôt ; 1-4. Texte intégral

Geary, C. Évolution d'investissement paternel.), le manuel évolutionnaire de psychologie. Hoboken, NJ : John Wiley et fils. Texte intégral

Geary, C. Incapacités d'étude dans l'arithmétique et les mathématiques : Perspectives théoriques et empiriques. Dans l'identification de J.), manuel de de la connaissance mathématique (Pp. New York : Presse de psychologie. Texte intégral

Geary, C. Pourquoi aux oiseaux et aux abeilles font-il ? Dans D.), écrivant le futur : Progrès et évolution (Pp. Cambridge, mA : Presse de MIT. Texte intégral

Geary, C. Évolution et développement cognitif. Dans le citoyen et le K.), perspectives évolutionnaires de sur le développement humain (Pp. Mille chênes, CA : Publications sages. Texte intégral

Geary, C. Incapacités d'étude dans l'arithmétique : Différences de résolution des problèmes et déficits cognitifs.), manuel de des incapacités d'étude (Pp. New York : Presse de Guilford. Texte intégral

Geary, C. Développement arithmétique : Commentaire sur des chapitres 9 à 15 et à futures directions.), le développement des concepts arithmétiques et qualifications : Construction de l'expertise adaptative (Pp. Mahwah, NJ : Erlbaum. Texte intégral

Geary, C. Histoire de choix sexuel et de vie humaine. Dans le chou non pommé de R.), les avances de dans le développement d'enfant et le comportement (vol. San Diego, CA : Édition académique. Texte intégral

Geary, C. Différences de choix sexuel et de sexe dans la connaissance sociale. McGillicuddy-De Lisi et R.), biologie, société, et comportement de : Le développement des différences de sexe dans la connaissance (Pp. Greenwich, CT : Ablex/Greenwood. Texte intégral

Geary, C. Incapacités d'étude dans des mathématiques de base : Déficits dans la mémoire et la connaissance.), connaissance mathématique (Pp. Greenwich, CT : Édition d'âge de l'information. Texte intégral

Geary, C. Théorie et éducation évolutionnaires. Dans le New Jersey Smelser et P.), l'encyclopédie internationale de des sciences sociales et comportementales (Pp. Amsterdam : Pergamon. Texte intégral

Papiers

Geary, C. Différences de sexe dans le comportement social et la connaissance : L'utilité du choix sexuel pour la génération d'hypothèse. Hormones de et comportement, 49, 273-275. Texte intégral

Geary, C. Psychologie développementale évolutionnaire : État actuel et futures directions. Revue développementale de , 26, 113-119. Texte intégral

Geary, C. La motivation à la commande et l'origine de l'esprit : Explorer le point de joint de vie-esprit dans l'arbre de la connaissance. Journal de de la psychologie clinique, 61, 21-46. Texte intégral

Flinn, M. Dominance écologique, concurrence sociale, et courses aux armements coalitionary : Pourquoi les humains ont évolué l'intelligence extraordinaire. Évolution de et comportement humain, 26, 10-46. Texte intégral

Geary, C. Choix de stratégie dans l'addition simple et complexe : Contributions de mémoire temporaire de travail et de connaissance de compte pour des enfants avec l'incapacité mathématique. Journal de de la psychologie d'enfant expérimentale, 88, 121-151. Texte intégral

Geary, C. Principes de la psychologie éducative évolutionnaire. Étude de et différentes différences, 12, 317-345. Texte intégral

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