Arnold Gesell

Arnold Lucius Gesell ( 1880 - du 21 juin 1961 du 29 mai ) était un psychologue et un pédiatre. Il était un pionnier dans le domaine du développement d'enfant. Gesell était né dans le Alma, le Wisconsin , dont les qualités contraires à l'eugénisme Gesell plus tard a analysé dans le le village de mille âmes . Il était le plus vieux de cinq enfants et du fils d'un photographe et d'un professeur, les individus qui étaient les deux intéressés par l'éducation. En observant ses plus jeunes enfants de mêmes parents apprendre et se développer aidé à établir dans lui un intérêt pour les enfants.

Avec des plans pour aller bien à un professeur, Gesell est allé à l'école normale de point de Stevens après qu'il ait reçu un diplôme du lycée en 1896. Ici, il a pris un cours avec l'université - Edgar instruit James de Clark de rapide, qui piqued l'intérêt de Gesell pour la psychologie. Il a travaillé en tant que haut maître d'école brièvement, mais a d'autre part continué pour étudier à l'université de du Wisconsin à Madison. Là il a pris des cours d'histoire enseignés par le Frederick Jackson Turner et des cours de psychologie enseignés par le Joseph Jastrow , qui a commencé le laboratoire de psychologie à l'université du Wisconsin. Gesell a reçu un licencié en degré de philosophie du Wisconsin en 1903. Il a servi de professeur et de directeur de lycée avant de continuer son éducation à l'université de Clark, et chef tôt en psychologie. Clark a été fortement influencé par son président, le G. Stanley Hall , qui a fondé le mouvement d'étude d'enfant. Gesell a reçu son pH D. Il a travaillé à plusieurs infrastructures scolaires à New York City et Wisconsin avant que le gradué semblable Lewis Terman de Clark l'ait aidé à atteindre un professorat l'école normale d'état de Los Angeles. Là il a rencontré la fournisseuse semblable de Beatrice de professeur, un femme brillant qu'il a épousé. Ils plus tard ont eu une fille et un fils. Après temps de dépense aux écoles pour des personnes avec des incapacités mentales, telles que l'école de formation de Vineland dans le New Jersey, qui a été couru par le Henry H. Goddard , il a développé un intérêt en étudiant des enfants avec des incapacités.

Déterminé à devenir un docteur, il a passé une certaine heure étudiant à l'université de la Faculté de Médecine du Wisconsin. Plus tard il a servi d'assistant à l'Université de Yale tout en étudiant la médecine. Il a développé la clinique du développement d'enfant là et a reçu son M. Il a été par la suite donné un plein professorat chez Yale. Il a également servi de psychologue d'école au Conseil Scolaire d'état du Connecticut de et a aidé à développer des classes pour aider des enfants avec des incapacités à réussir. Il a écrit plusieurs livres, y compris le l'enfant préscolaire du point de vue de l'hygiène et de l'éducation publiques en 1923, du la croissance mentale de l'enfant préscolaire en 1925 (qui a été également édité comme film), et du un atlas du comportement infantile (faisant la chronique des étapes importantes typiques pour certains âges) en 1934. Il coauthored avec Fraces Ilg deux guides de childrearing, infantile et enfant de dans la culture d'aujourd'hui en 1943, et l'enfant de cinq à Dix en 1946.

Gesell s'est servi de la dernière technologie dans sa recherche. Il a employé le plus nouveau dans des avancements de vidéo et de photographie. Il s'est également servi des miroirs à sens unique en observant des enfants, inventant même le dôme , un miroir à sens unique de Gesell de de formé comme dôme, sous lequel on pourrait observer des enfants sans être dérangé. Dans sa recherche il a étudié beaucoup d'enfants, y compris le Kamala , la fille de loup. Il a également fait la recherche sur de jeunes animaux, y compris des singes.

En tant que psychologue, Gesell s'est rendu compte de la vaste importance de la nature de et consolide . Il a averti d'autres pour ne pas être rapides pour attribuer des incapacités mentales aux causes spécifiques. Il a cru que beaucoup d'aspects du comportement humain, tels que la dominance manuelle et le tempérament étaient héritables. Il a compris que les enfants se sont adaptés à leurs parents aussi bien qu'à un des autres. Il a pensé qu'un système répandu par tout le pays d'école maternelle bénéficierait l'Amérique.

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