Éducation professionnelle
Éducation professionnelle (ou formation professionnelle (VÉTÉRINAIRE) de , également appelée carrière et l'éducation technique (CTE) de ) prépare des étudiants pour les carrières qui sont basées dans des activités manuelles ou pratiques, traditionnellement l'universitaire non- et totalement liées à un commerce spécifique, le métier ou la vocation de , par conséquent la limite, à laquelle l'étudiant participe. Elle désigné parfois sous le nom de l'éducation technique de , car l'étudiant développe directement l'expertise dans un groupe particulier de techniques ou de technologie .
Généralement, la vocation et la carrière sont employées l'un pour l'autre. L'éducation professionnelle pourrait être contrastée avec l'éducation dans un domaine scientifique du habituellement plus large , qui pourrait se concentrer sur la théorie et la connaissance conceptuelle du abstrait , caractéristique de l'enseignement supérieur . L'éducation professionnelle peut être au niveau post-secondaire secondaire de ou et peut agir l'un sur l'autre avec le système de l'apprentissage . De plus en plus, l'éducation professionnelle peut être identifiée en termes d'identification de du crédit scolaire de de étude antérieur et de partiel vers l'enseignement supérieur (par exemple, à une université ) comme crédit ; cependant, on le considère comme rarement sous sa propre forme tomber sous la définition traditionnelle d'une éducation plus élevée .
Vers le haut de jusqu'à la fin du 20ème siècle, l'éducation professionnelle concentrée sur les commerces de détail comme par exemple, un mécanicien d'automobile ou le soudeur , et a été donc associée aux activités des classes sociales inférieur par conséquent, il a attiré un niveau de stigmate. L'éducation professionnelle est liée au système historique de l'apprentissage de l'étude.
Cependant, pendant que le marché du travail devient plus spécialisé et les économies exigent des niveaux plus élevés de compétence, les gouvernements et les entreprises investissent de plus en plus à l'avenir de l'éducation professionnelle par des organismes s'exerçants publiquement placés et des initiatives subventionnées d'apprentissage ou de stage pour des entreprises. À l'éducation professionnelle de niveau post-secondaire est typiquement fourni par un Institut de Technologie , ou par un Institut de Formation Supérieure local .
L'éducation professionnelle a diversifié au cours du 20ème siècle et existe maintenant dans les industries tel que le détail , le tourisme , la technologie de l'information , les services funèbres du et les produits de beauté , aussi bien que dans les métiers et les industries familiales traditionnels .
VÉTÉRINAIRE internationalement
Australie
En Australie la formation professionnelle est la plupart du temps post-secondaire et si par le système de formation professionnelle (VÉTÉRINAIRE) par le enregistrait les organismes de formation. Ce système entoure les fournisseurs publics et privés dans un cadre national de formation comprenant le cadre australien de formation de qualité, le cadre australien de qualifications de et les programmes de formation d'industrie qui définissent les normes d'évaluation pour les différentes qualifications professionnelles.Depuis les états et les territoires être responsable de la plupart de livraison publique et tout le règlement des fournisseurs, un concept central du système est " ; recognition" national ; par lequel les évaluations et les récompenses de n'importe quelle une organisation s'exerçante enregistrée doivent être identifiées par tous les autres et les décisions de n'importe quelle autorité de formation d'état ou de territoire doivent être identifiées par les autres états et territoires. Ceci permet la portabilité nationale des qualifications et les unités de la compétence.
Un dispositif crucial du système de programme de formation (qui explique environ 60% de formation financée au moyen de ressources publiques et de presque toute la formation d'apprentissage) est que le contenu des qualifications professionnelles est théoriquement défini par industrie et pas par des fournisseurs de gouvernement ou de formation. Un programme de formation est " ; owned" ; par un des dix Conseils de qualifications d'industries qui sont responsables de développer et de passer en revue les qualifications.
Le centre national pour la recherche d'éducation professionnelle ou le NCVER est une compagnie non lucrative possédée par les ministres fédéraux, d'état et de territoire responsables de la formation. Il est responsable statistiques du rassemblement, de la gestion, d'analyse, d'évaluation et de communication recherche et au sujet de la formation professionnelle (VÉTÉRINAIRE).
Commonwealth des États indépendants
Le plus grand et le plus unifié système de l'éducation professionnelle a été créé dans l'Union Soviétique avec le `professionnel de aucun-tehnicheskoye uchilische et, Tehnikum . Mais il est entré en vigueur moins avec la transition des économies des pays de poteau-Soviétique à une économie de marché de marché .
La Finlande
Dans le Finlande , l'éducation professionnelle appartient à l'enseignement secondaire. Après l'école d'enseignement secondaire de neuf ans, presque tous les étudiants choisissent l'un ou l'autre le Lukio de , qui est un établissement préparant des étudiants pour l'enseignement supérieur, ou une école professionnelle. Les deux formes de bout d'enseignement secondaire trois ans, et donnent une qualification formelle pour écrire le Ammattikorkeakoulus d'université ou de ', c. les écoles d'enseignement technique finlandaises. Dans certains domaines (par exemple la police instruit, formation de personne du contrôle du trafic aérien ), les écoles professionnelles ont le réalisé de lukio de comme condition d'entrée, de ce fait entraînant les étudiants accomplir l'enseignement secondaire deux fois.L'éducation à l'école professionnelle est libre, et les étudiants des familles de faible revenu sont habilités à une bourse d'état. Le programme d'études est principalement professionnel, et la partie scolaire du programme d'études est adaptée aux besoins d'un cours indiqué. Les écoles professionnelles sont la plupart du temps maintenues par les municipalités .
Avec un enseignement secondaire réalisé on peut entrer à de plus hautes écoles professionnelles ( d'ammattikorkeakoulu de , ou de AMK) ou à des universités. Puisque le programme d'études d'école professionnelle travailler-est orienté, ses diplômés ont souvent la difficulté en passant les examens d'entrée des universités.
Secteurs de langue allemande
L'éducation professionnelle est une part importante des systèmes d'éducation dans le Autriche , le Allemagne , le Liechtenstein et le Suisse (partie de langue française y compris du pays).Par exemple, en Allemagne une loi (le Berufsausbildungsgesetz ) a été passée dans 1969 qui ont réglé et ont unifié le système de la formation professionnelle et ont codifié la responsabilité partagée de l'état, des syndicats, des associations et des chambres du Commerce et Industrie. Le système est très populaire en Allemagne moderne : en 2001, deux-tiers des jeunes âgés au-dessous de 22 ont commencé un apprentissage, et 78% d'entre eux l'a accompli, signifiant qu'approximativement 51% de tous les jeunes au-dessous de 22 ont accompli un apprentissage. Un à trois compagnies a offert des apprentissages en 2003 ; dans 2004 le gouvernement signé un engagement avec les syndicats ouvriers que toutes les compagnies excepté très les petites doivent prendre sur des apprentis.
Les systèmes d'éducation professionnelle dans les autres pays de langue allemande sont très semblables au système allemand et une qualification professionnelle d'un pays généralement est également identifiée dans les autres états dans ce secteur.
En plus il y a le Fachhochschule (FH) de depuis les années 70 dans le Rép. d'Allemagne et depuis les années 90 en Autriche, ancien Allemagne de l'Est , Liechtenstein et en Suisse. Historiquement, Fachhochschulen ont été signifiés comme manière de qualification scolaire pour les personnes qui sont passées par un apprentissage, particulièrement dans des professions techniques. Ceci s'appelle le Zweiter Bildungsweg (traduction littérale brute : chemin en second lieu éducatif), c., une alternative au chemin de carrière scolaire classique du gymnase de (école) à une université. Cependant, de nos jours Fachhochschule sont devenus un montage dans l'éducation plus élevée allemande et considérablement un pourcentage des studentes de FH n'ont pas un apprentissage, mais écrivent plutôt le FH directement après école secondaire. Jusque récemment, Fachhochschulen a seulement offert les degrés de Diplom de (FH) (par exemple, un diplôme dans la technologie du travail social) dans les programmes qui se sont étendus plus de 7 ou 8 semestres, et inclut typiquement un semestre ou ainsi d'internat industriel. Plus récemment, beaucoup Fachhochschulen a commuté à un système où ils offrent le et les maîtrises du célibataire de
La Nouvelle Zélande
La Nouvelle Zélande est servie par la formation Organsiations (ITO) de 41 industries. L'élément unique est que formation d'achat d'ITOs aussi bien que des normes d'ensemble et l'opinion globale d'industrie au sujet des qualifications sur le marché du travail. La formation d'industrie, comme organisée par ITOs, a augmenté des apprentissages à une situation plus véritable de longue étude de vie avec, par exemple, plus de 10% de stagiaires âgés 50 ou plus de. D'ailleurs une grande partie de la formation est générique. Ceci conteste l'idée actuelle de l'éducation professionnelle et de la vue standard de layperson qu'elle concentre sur des apprentissages.La meilleure source pour l'information en Nouvelle Zélande est par la fédération de formation d'industrie.
Les écoles d'enseignement technique, les établissements de formation privés, le Wananga et d'autres fournissent également la formation professionnelle, entre autres secteurs.
Les Etats-Unis
Aux Etats-Unis, l'approche est variée de l'état à l'état. La plupart des cours techniques et professionnels sont offertes par les Instituts de Formation Supérieure , bien que plusieurs états aient leurs propres Instituts de Technologie qui sont sur une pose égale d'accreditational avec d'autres universités de l'Etat.Historiquement, les lycées et les lycées ont offert des cours professionnels tels que l'économie ménagère , le magasin en bois et en métal, dactylographie, les cours d'affaires, rédaction et la réparation automatique, bien que les écoles aient mis plus d'emphase sur des universitaires pour tous les étudiants en raison de la réforme d'éducation basée par normes de . L'école à travailler est une série de fédéral et énonce des initiatives pour lier des universitaires pour travailler, parfois comprenant le temps de dépense pendant le jour sur un emplacement du travail sans salaire.
La participation fédérale est principalement effectuée par l'acte de carrière de Karl D. Perkins et d'éducation technique. Les conditions de responsabilité attachées à la réception des Fonds Fédéral sous cette aide d'acte fournissent de la conduite globale. Le bureau de de l'enseignement professionnel et pour adultes au sein du Département d'Éducation des USA dirige également des activités financées par la Loi.
L'association de pour la carrière et l'éducation technique (ACTE) est la plus grande association privée consacrée à l'avancement de l'éducation qui prépare la jeunesse et les adultes pour des carrières. Ses membres incluent des professeurs, des administrateurs, et des chercheurs de CTE.
L'Inde
La formation professionnelle en Inde est fournie sur un à plein temps aussi bien que la base à temps partiel. Des programmes à plein temps sont généralement offerts par les instituts de formation industriels . Des programmes à temps partiel sont offerts par les conseils ou les universités d'éducation technique d'état qui offrent également des cours à plein temps. La formation professionnelle a été réussie dans le Inde seulement dans les instituts de formation industriels et cela trop dans la technologie commerce. Il y a beaucoup d'instituts privés en Inde qui offrent des cours de la formation professionnelle et du finissage, mais plus de eux n'a pas été reconnu par le gouvernement. L'Inde est un pionnier dans la formation professionnelle dans le film et la télévision, et technologie de l'information. AAFT
Le Royaume-Uni
La formation professionnelle au Royaume-Uni a eu un nouveau bail de la vie dans la dernière décennie avec une variation dans l'emphase dans les écoles, les universités et les entreprises vers elle. Les écoles commencent maintenant à mettre en application des programmes professionnels, le gouvernement a présenté le nouveau placement sous le " ; Train à Gain" ; contracter et l'examen de Leitch de 2006 a expliqué tout à fait que les entreprises voulant rester concurrentielles dans l'économie globale devraient améliorer des qualifications de personnel par le VÉTÉRINAIRE.
Lectures
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Académie asiatique de du film et de la télévision
Voir également
ducation par le sujetApprentissage
Institut de Formation Supérieure
Constructivisme de (apprenant la théorie)
La science de famille et de consommateur de
École de finissage de
Une éducation plus permanente
IEK : Écoles d'enseignement professionnel dans le Grèce .
Institut de Technologie
Éducation technique et plus permanente ( Australie ) de
Formation
École professionnelle
Consultants en matière de la formation professionnelle de (TVET)
Université professionnelle
Participation de élargissement (R-U) de
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